为全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。近日，金牛区2023年幼小衔接第十联组人民北路华侨城校区学习共同体6月教研活动在十六幼文道分园举行。成都市人民北路小学华侨城校区、成都市第十六幼儿园文道分园、成都市金牛区机关第三幼儿园天艺分园、金苹果新侨分园的园长、教学主任及教师代表参与活动。
本次活动以“幼小协同巧融合 无缝衔接助成长”为主题，十六幼文道分园教养主任张骁萌担任主持，活动包含集教展示、幼小衔接案例分享、关于幼小衔接中的实际问题探讨三项内容。
文道分园侯新群老师带来中班语言活动《线条变变变》。侯老师通过创设有趣的迷宫游戏情境，引导小朋友认识直线、波浪线、锯齿线、弹簧，在此基础上，幼儿结合经验、根据线条的形状大胆想象、自信表达，创编有趣的点点历险故事。
此后，文道分园王宇璐老师、机关三幼天艺分园张亚芹老师、金苹果华侨园区马芸艺老师分别做幼小衔接案例分享，彰显全程全面衔接在幼儿园阶段的渗透和实践。
文道分园王宇璐老师分享小班主题活动《你好，小蝌蚪》，将生命教育与幼儿的探索学习、语言表达能力相结合，培养幼儿积极说、仔细听、丰富说的能力。
机关三幼天艺分园张亚芹老师分享小班主题活动《我会穿衣到我“会穿“衣》，通过和孩子们设计穿衣儿歌、穿衣大比拼等活动，增强幼儿的任务意识，培养幼儿自我察觉和自我服务的能力。
金苹果华侨园区马芸艺老师分享大班主题活动《我们来办运动会》，在班级“迷你运动会”的筹备和开展过程中，不断激发幼儿主动思考、自主表达、自我规划的能力，为幼小衔接做好充分准备。
此后，各学校代表围绕“现阶段幼小衔接中的实际问题”展开讨论。人北华侨城小学老师们提出幼儿园应注重孩子的探索能力和解决问题的能力；通过涂鸦表征丰富幼儿的具象思维；针对“幼小衔接”心理建设，强调应帮助幼儿增强接受、排解负面情绪的能力，在培养孩子的计划性上，教师要给予幼儿更多自我规划的机会。
本次幼小衔接教研活动圆满结束，丰富而有深度的联合教研活动有效促进了小学、幼儿园的双向衔接。十六幼文道分园也将进一步完善幼小衔接的联合教研制度，推动幼儿园和小学之间的科学衔接、有效衔接，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
撰稿/图文编辑：王宇璐
图片：高蓓
初审：张骁萌
终审：杨勤
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