课程缘起
小长假过后，户外游戏时，孩子们发现户外场地一角多了许多飞来之物。有脏兮兮的塑料袋、有用过的餐巾纸……“一定是昨天的大风把它们刮来的。”点点捡起来准备送进垃圾桶。“不对不对，你送错啦，塑料袋属于可回收垃圾。”到底对不对呢？孩子们七嘴八舌讨论开了，一场针对“垃圾”的探索活动由此开启……
01寻找垃圾
什么是垃圾？
垃圾就是不要的东西。
柚子
乔乔
垃圾就是脏脏的东西。
我们吃剩下的东西也是垃圾。
雪琦
妞妞
厨房里用光的调料瓶也是垃圾。
装修砸掉的砖块也是垃圾。
媛媛
菲菲
发霉的物品也是垃圾。
孩子们你一言我一语纷纷讨论起生活中的垃圾。
教室里的垃圾
我们的教室里有哪些垃圾呢？我们来找一找。
（用过的口罩、破了的垃圾袋）
（变硬的橡皮泥、鞋子上掉的装饰）
还有头发、坏了的折纸……
02了解分类
垃圾丢哪里？
靓靓
垃圾都要丢到垃圾桶里。
我们小区里有一个大的垃圾房。
辰辰
弘弘
我家里每一个房间都有一个垃圾桶。
垃圾不能丢在地上，会踩到脚上。
羽笙
寻找垃圾桶
生活中的垃圾桶是什么样子的？我们一起找一找。
瑞瑞：我在小区里找到了四种颜色的分类垃圾桶，红色的是装有害垃圾的。
楷楷：我们小区都是黑色垃圾桶。
航航：妈妈带我找到了大象形状的废品回收站。
菲菲：我在中大街找到了两种颜色的垃圾桶。
煊煊：看，我找到了宣传垃圾的形象大使呦。
03为什么要垃圾分类
小朋友们知道了许多关于垃圾分类的知识，那为什么不能把垃圾都丢在一起呢？
栾栾
不分类会很脏。
分类的垃圾送到垃圾场之后处理起来会很方便。
璇璇
芮芮
因为每一种垃圾都不一样，不能放在一起。
可回收物的垃圾是可以再利用的，其他三类都不可以，所以不能放在一起。
润润
依依
有害垃圾会送到危险物品处理厂。
分类大挑战
哪些是可回收物、哪些是厨余垃圾、哪些是其他垃圾、哪些是有害垃圾？小朋友们调查到了许多关于垃圾分类的知识，我们一起来分享一下吧！
婷婷
坏了的雨伞是其他垃圾，骨头是厨余垃圾。
废电池、废药品、废日光灯是有害垃圾。
翰翰
茗茗
电风扇、打火机是其他垃圾，米粒是厨余垃圾。
通过探索、调查、了解，我们知道了许多关于垃圾分类的知识，我们把这些知识记录下来吧！
看，动手操作也难不倒我们！
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教师思考
兴趣是激发幼儿主动参与的主要因素，幼儿天生有强烈的好奇心和求知欲。小朋友们初步掌握了垃圾分类的办法，通过分享、记录等方式，孩子们在动手动脑中加深印象。
04宣传海报
掌握了关于垃圾分类的知识，了解了保护环境的重要性。怎么才能让更多的人正确地了解垃圾分类并加入垃圾分类的行列中来呢？
孩子们拿起画笔，将自己的想法变成一幅幅宣传海报。
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瑶瑶
我画了四种颜色的垃圾桶，可以提醒大家要把垃圾扔在正确的垃圾桶里。
不乱扔垃圾，我们的家园就会变漂亮啦！
一一
熙熙
我知道吃剩下的东西要扔在厨余垃圾桶里。
对呀，保护环境，我们的地球才会更美丽。
毛毛
05变废为宝
在对垃圾分类探究的过程中，我们知道了许多垃圾都可以再回收、再利用，小朋友也提出了许多变废为宝的好点子。
淼淼
喝完的饮料瓶子可以用粘土做装饰变成一个好看的花瓶。
用看过的报纸做一把扇子，天气热了用来扇风。
淳淳
成成
外卖的袋子做机甲超人的衣服。
五颜六色的垃圾袋做一件漂亮的小裙子。
璇璇
看，孩子们和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起化身超级设计师，大展身手。有用奶茶袋的、垃圾袋的、纸箱子的、报纸的……应有尽有。
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小小超模们已上线，家长和孩子们共同开启show time。
老师的话
《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在日常生活中，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
我们每一个人都是垃圾的制造者，本次活动从生活中的垃圾引入，幼儿了解不同类型的垃圾有不同的家。通过分类操作，从而使幼儿进一步感知生活中各种垃圾的属性，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。与家庭密切配合，通过调查表、变废为宝等活动邀请家长参与到课程活动中来，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
垃圾分类，从我做起
文稿｜中大街中三班
编辑｜陈茜
