老师因惩戒学生遭当地教育部门“三绝杀”，央媒关注：明确教师惩戒权，势在必行。

7月8日，由日照在线最先发布的“五莲一班主任被追加处罚——不得与学校续签事业单位合同！”一文，引起了社会广泛关注与探讨，7月11日，五莲相关部门对此发布了处分情况说明。

今天，五莲县人民政府发布教师杨某体罚学生事件最新情况通报：

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27日，央视《新闻周刊》报道了此事件。白岩松：明确教师惩戒权，势在必行。

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（来源：日照在线. 转载请注明出处）

恐怖：杨守梅和所有负责任的教师都已经或正在被杀死（十问当地教育局）

前几天赋予惩戒权，今负责教师被处理，

教育部门、家长在打谁的脸？

据近日出台的相关政策，声明教师应该拥有惩戒权，教师惩戒权又被推上了舆论的风口浪尖。而五莲二中当事教师因为学生逃课用书本体罚学生，遭到了学校和教育1局重罚，对比刚出台的声明，不少教师同行们称之为瞬间打脸。

当事教师日常口碑

据杨守梅老师之前教过的学生透露，杨老师作为他们的班主任，是一个值得尊敬和敬爱的老师。为了鼓励这个学生的学习自信心，提高英语成绩，还让其当英语课代表。一次考试，有一个考生在考场上晕倒了，杨老师赶紧拨打120，并亲自把考生背出了考场，等待救护车到场。如此对学生的关心和爱护可见一斑。

当事学生何故被罚

据悉，当事学生被惩罚，是因为逃课。在学校里上课不听讲、上课跟同桌说话、不写作业，这些跟逃课比都还不算什么。

一个和尚都尚且明白当一天和尚撞一天钟，作为学生应深刻明白，作为学生就要好好上课。而当事学生居然逃课。先不追究这个学生逃课去了哪里，去了多久，是否安全，就是从家长角度，逃课，作为孩子你对不对得起家长所对你的嘱托，对不对得起家长辛苦工作给你挣的生活费，对不对得起你今天吃的那碗饭？

作为一个教师，他的职业就是教书育人，而比起教书，育人其实更为重要。在学校里，甚至可以说学生的安全比学生成绩好坏更加重要，逃课的学生是最让人担心的，在逃课的路上，你是否会遇见坏人？是否会遇见交通事故？作为一个真正关心孩子的老师，这些都是你需要考虑到的事情，哪一个孩子逃课不操心？哪一个孩子逃课能不生气？逃课的学生不进行惩罚，下一次他再次逃课出现意外谁来担责？上课不认真如果还不受惩罚，那以后上课不听讲的学生会越来越多！逃课都不进行惩罚，那以后的学校课堂上可能会逃得空无一人！

作为家长，请想一想，如果你的孩子事先没有打招呼却一天都没有回家，你担心吗？他回来之后你会不会训斥他？不会吗？那你一定是一个假的家长。

其他学生反馈：大家感激和尊敬她

杨守梅之前教过的一位学生告诉齐鲁晚报·齐鲁壹点记者，杨老师是她初中三年的班主任，之前同学们在一起聊起杨老师，都表示感激和尊敬。记得一次考试，有位同学在考场上晕倒了，杨老师拨打120后将这位同学背出考场，等待救护车的到来，大家都没想到瘦弱的杨老师竟然有这么大的力气。

该学生还表示，自己的英语成绩不是很好，为了鼓励自己好好学习，杨老师让她担任英语课代表。

事件结果及影响

该体罚事件以后，学校对当事教师进行了处罚，而随后教育局知晓后又加重了对其处罚。

一位关心学生成长，对学生严格要求的教师，因为一次体罚被惩罚，这也正常，可是如此重罚到开除甚至被拉黑名单，真的如此严重吗？教师同行纷纷感慨，现在的学生不敢管，不要管，不能管。适当惩戒可以束缚学生以后不走歪路，可是如今这个“适当”二字却再也拿捏不了度。只要家长觉得不合理，只要家长觉得处罚重，就一定是老师的问题，就一定会惩罚老师。但是如果老师都不管学生，而任其放任自流，那学生的错误行为谁来监管？学生的未来谁来负责？

说好的教师惩戒权现在却变相成了惩罚老师权，家长不断问责，却从不反思学生的过错和未来的人生，直接打脸所谓的教师惩戒权。

我们的一些疑问：

1. 该事件发生后，学校在做出处理意见时，有没有报送教育局？

   
   

2. 如果报送，那么教育局为什么当时没有提出处理意见？教育局当时到底有没有同意学校的处理意见？

   
   

3. 如果没有报送教育局，为什么教育局两个月后才又追加处理？教育局对学校是失去监管的吗？

   
   

4. 那么，教育局后来是开始知晓、调查、处理这个事件的？

   
   

5. 教育局两个月后才知道这个事件？教育局有没有失职的地方？

   
   

6. 教育局的处罚透着一股杀气，显然不但要将杨老师赶出教师队伍，而且通过征信黑名单要将杨老师赶出五莲县！这背后到底是什么力量在作祟？

   
   

7. 教育局在事件发生后两个月才作出这样的处罚决定，这中间到底发生了什么？这个事件需要两个月的时间才能够调查清楚、定性、并作出处罚决定吗？

   
   

8. 教育局如此简单粗暴地处理一个教师（而且据说这个教师平时工作认真负责，学生评价很好），依据是什么？所谓持续保持治理体罚和变相体罚学生的高压态势，就是一罚了之、开除了之？

   
   

9. 更为恶毒的，是将杨老师纳入征信黑名单，请问，教师体罚（就算是体罚而不是惩戒）学生与纳入征信黑名单的政策依据是什么？

   
   

10. 在教育部出台《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中明确提出制定实施细则，明确教师教育惩戒权，依法依规妥善处理涉及学校和教师的矛盾纠纷，坚决维护教师合法权益之际，五莲县教育局这种做法，是想干什么？

官方披露“女老师打学生被拉黑”详情

编者注：官方通报和民间说法有不同，

显然只是代表当地教育部门立场。

就在中央日前下发文件，首次明确教师惩戒权的时刻，山东五莲县一起“老师打学生被纳入信用黑名单”的新闻引发广泛关注。

我们注意到，今天上午，当地披露，该教师让学生蹲在地上，用课本抽打、脚踢等实施体罚、批评教育十多分钟。当地还并表示，体罚学生的教师已付出沉痛代价，教训深刻，希望全县教职员工以此为戒。

涉事教师杨守梅

女教师不但抽打，还脚踢学生

今天上午，账号认证主体为“五莲县信息中心”的“今日五莲”还原了事发经过。

4月29日下午，五莲二中2名初三学生上课迟到，被班主任老师杨某责令到教室门口反省，后两人离开到操场，被老师杨某发现后叫回。在教学楼楼道内，让学生蹲在地上，用课本抽打、脚踢等实施体罚、批评教育十多分钟。

之后，学生李某家长到校发现孩子脸部、颈部、腿部等多处红肿，随即报警。辖区派出所迅速出警，依法调查，开展相关工作。按照《未成年人保护法》规定，对教师实施体罚学生的行为，应由教育部门处分。对此，派出所与教育部门进行了沟通，移交教育部门处理。

学校方面立即作了调查，经研究，对教师杨某作出停职一个月；向当事学生和家长赔礼道歉，向学校书面检查；承担诊疗费；取消评优，师德考核不及格；党内警告、行政记过等处分决定。同时，该学校校长也主动承担管理责任，在学校办公会上作出深刻检查，并扣罚一个季度职级薪酬。

对这一处理决定，学生家长表示不服，认为教师体罚殴打学生下手太重，已越过了正规管教学生的底线，按照相关法规应从严处理。教师杨某也对自己一时冲动、作出体罚学生的举动十分后悔。

追加处理决定公布后，舆论认为不再签订聘用合同、纳入信用“黑名单”等处理过重。五莲县教育主管部门对此作出解释：教师杨某所犯过错需要严肃处理，但还达不到需将其开除的境地。此处理决定不等于将这名教师开除，其可以重新竞聘县内其他学校岗位。

五莲县教育主管部门有关负责人表示，体罚学生为国家法律法规明令禁止，任何教师违反此禁令都将受到严肃处理。教师杨某已付出沉痛代价，教训深刻，希望全县教职员工以此为戒，对学生要严管厚爱、不越底线，更好地承担教书育人的神圣使命。

教育部将明确教师惩戒权实施程度

早教微观（微信ID：zaojiaoweiguan）注意到，据五莲二中官方微信，涉事教师杨守梅曾获得该校“十佳巾帼建功岗位明星”，还曾获得五莲县教育局颁发的“6S”精致化管理示范班级光荣牌匾。此外，该号曾在2017年发布《爱心育桃李 智慧写人生》稿件，主要就是宣传杨守梅老师。目前该文章已经被删除。

另据报道，杨守梅之前教过的一名学生称，记得一次考试，有位同学在考场上晕倒，杨老师拨打120后将这位同学背出考场，等待救护车到来。大家都没想到瘦弱的杨老师，竟然有这么大的力气。

当地媒体从五莲县政府内部人士获悉，该事件已引起当地县委县政府关注，预计近日会发布更多细节情况。

五莲二中

此事被曝光后，引发广泛热议，而争议的核心在于教师该怎么管学生。

中共中央、国务院日前印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确提出将制定实施细则，明确教师教育惩戒权。这也是中央文件首次明确教师教育惩戒权。

对于这项新规，教育部副部长郑富芝表示，过去在教师惩戒方面，存在一些程序性规定不够严密和规范，甚至缺失的现象，进而影响教师正确行使教育惩戒权。一个突出表现为，目前有的教师对学生不敢管、不愿管，“实际上这是对学生一种不负责任的态度”。

此外，也存在一些过度惩戒的行为，甚至体罚学生的行为。“现在社会上也有一种现象，有的家长对教师批评教育孩子也不够理解，甚至造成家校矛盾。所以，从有利于学生全面健康成长出发，帮助孩子从小扣好人生的第一颗扣子，我们有义务、有责任对教师惩戒权出台细则进行规范和明确。”

据透露，下一步，有关部门将按照《意见》提出的要求，着眼于教师教育惩戒权的问题，首先便是研究制定具体实施细则，明确教师教育惩戒权实施的范围、程度、形式，规范行使教育惩戒权，促进广大教师既热情关心学生，又严格管理要求学生，这样才能促进学生健康成长。

同时，还将推动《教师法》的修订，从法律规定上进一步明晰教师教育惩戒权的行使，保障教师有效地行使惩戒权，促进教师敢管、善管，保障教师的合法权益不受侵害，维护师道尊严。