幼儿每天离园前有一段等待家长来接的时间，一些晚走的孩子往往非常失落。在这里我们搜集整理并设计了一些合适的小游戏，希望孩子在离园的时光里也能快乐，并希望对老师们开展这一时段的工作有所帮助。
游戏目标：
1．学习一边拍节奏一边说出动物园里的动物名称。
2．大胆模仿动物的动作。游戏形式：集体或小组进行。
游戏规则：
1．轮流说出动物园里的动物名称。
2．一边说动物名称，一边模仿动物的动作。
3．不能说别人说过的动物名称。
游戏指导：
1．学习打节拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反复、连贯拍出节奏。
2．大家一边拍节奏。一边问动物园里有什么?第一位幼儿站起来一边说动物园里有猴子，一边模仿猴子的动作。每位幼儿依次接着边说边做动作，整个游戏中幼儿都要一起打节拍。
3．如果有幼儿重复了前面小朋友说过的动物名称，则游戏结束，该幼儿为大家表演一个节目，游戏重新开始。
游戏延伸：
1．可以增加游戏的趣味性和难度：大家加快打节拍的速度，幼儿说和做动作的速度也相应加快，训练幼儿反应的灵敏性和口齿的伶俐性。
2．可以变换游戏主题：
如开心果园，说出水果的名称；
开心游乐园，说出游乐园里的游乐设施名称；
汽车王国，说出汽车品牌。
游戏目标：吹纸片时活动脸部肌肉，提高孩子的肺活量，发展孩子的注意力。
游戏准备：彩色卡纸，固体胶
游戏玩法：将彩色卡纸根据孩子脸部大小裁剪，贴放一角在幼儿额头上，幼儿用嘴巴吹气，让卡纸从脸上掉下来。可根据孩子的不同情况，适当变换贴纸的位置，增加难度。
游戏延伸：可以请好朋友小组游戏或两两比赛，也可以改成在纸板墙上贴纸条请幼儿吹，看谁能吹下更多的纸条。
除了上述游戏，还有很多传统的游戏都非常适合在这个时间段开展，我们做了一些搜集和梳理。
一、藏铃铛
游戏目标：
提高幼儿的听觉辨别能力。
游戏玩法：
1．老师拿出一个能发出响声的小铃。
2．请一幼儿来当找小铃的人。先请他蒙上眼睛。
3．其余幼儿将小手藏在背后，念儿歌：叮叮当、叮叮当，快快来找小铃铛。念三遍后，老师将铃铛放在其中一个小朋友的背后，并让他轻轻摇动小铃，然后解开蒙眼布，让幼儿找找小铃在谁的手上。
4．游戏可反复进行。
二、手帕变魔术
游戏目标：
1．培养幼儿的观察力。
2．训练幼儿的手指灵活性。
游戏玩法：
1．教师用手帕变各种幼儿感兴趣的形象，幼儿欣赏。如：变小老鼠、变飞鸟、变娃娃
2．一边变一边念：小手帕，四方方；变飞鸟，变小鱼变个娃娃笑哈哈。
3．鼓励幼儿用游戏手帕变魔术。
三、翻花绳
游戏目标：
培养幼儿的手眼协调能力。
游戏玩法：
1．欣赏老师翻花绳。
2．幼儿自主探究翻花绳的方法。
3．组织幼儿比赛：看谁翻得最好看、比比谁翻得最快。
4．可提供不同粗细、颜色的花绳进行游戏，以提高幼儿的兴趣。
四、玩手影
游戏目标：发展幼儿的思维创造性和小肌肉的灵活性。
游戏玩法：
1．鼓励幼儿在手影墙前自主玩手影游戏(可为幼儿提供台灯作为光源)。
2．组织幼儿分享有趣的手影。
3．游戏可分组进行。
游戏建议：类似的活动还可进行演皮影等。
五、手指游戏金锁银锁
游戏目标：训练幼儿动作的灵敏性。
游戏玩法：
1．两人一组玩游戏：幼儿甲将自己的手掌向下并平举，幼儿乙将一个食指放在幼儿甲的手掌下，念儿歌：金锁银锁、咔嚓一锁。当念到最后的锁时，幼儿甲迅速将手掌握紧，尽量去抓幼儿乙的手指，幼儿乙应快速缩回手指，不让同伴抓住。
2．游戏可交换角色反复进行。
3．可增加游戏人数，以提高幼儿兴趣。
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微者，精妙也；观者，谛视也。以早教微观，可以知上策，明幼规，察园涵，破迷题，解师心，安父母，健童生，谐成长，共发展。
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