【入园实践】中班下：点点回家

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随着幼儿园“完整儿童”活动课程新版的上线，课程编写组和实验园老师近期开展了针对中班“点点回家”的研修活动。

?在活动中，当幼儿事先已了解绘本情节，能顺利完成点点回家路线的图谱排序时，教师可采取将河马、大象、汽车、花的正反面图标张贴在幼儿前胸后背（同一事物的正反面图标贴同一幼儿身上）的举措，让幼儿在绕目标物行走的过程中，能根据角色从出门时的欣喜到回家时的慌张等有变化的状态，控制行走速度，再现角色对话，深化对角色的理解。反之，若幼儿对绘本情节不熟悉，教师则可在立体粘贴图标的过程中，带领幼儿有线索地将故事讲一遍，为后期绘本表演活动做准备。?

观其言，察其行，见其所踪。教师若想让教育自然地融入幼儿当下的生活中，就应尊重幼儿的生活与发展规律，观察幼儿日常的行为表现及语言表达，在活动前了解幼儿已有的相关经验，并在活动中加以关注与引导。