【主题解析】小班上主题4：你好，小动物（二）-园所风采-幼师课件网

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#主题解析

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主题解说

主讲人：施玲玲

杭州市东新实验幼托园业务副园长

照片书：让孩子的感受和经历看得见

——小班《你好，小动物》主题实施建议

儿童视角下的主题实施和优化，最主要的就是要真实了解到、倾听到、感知到儿童在主题中的所思所想，也就是说让儿童的感受和经历看得见。那么《你好，小动物》这个主题活动，一个因为他是小班，我们都知道小班的孩子，他的表达表征的方式，相较于中大班孩子而言比较的单一和局限；其次呢，结合动物这个主题的特点，我们预设了照顾、饲养、劳动等活动来帮助幼儿获取对于小动物的认知、经验，但这样的体验、感知，痕迹的保留往往会比较困难，过程难以留痕。

所以在这个主题中，我们采用了一个特殊的方式，就是“照片书”，那它指的就是孩子在主题中，使用适宜的工具，比如说Ipad、旧的手机、儿童相机等等，记录孩子觉得有趣的、喜欢的画面，呈现的是幼儿在主题中亲历的事件。那么在这个主题中，指的就是孩子拍下的自己感兴趣的、小动物的一些生活日常，也或者是同伴和小动物一起散步，喂养、打扫的一些镜头。

所以，照片书应该是一个在主题行进中慢慢积累、贯穿始终、动态的过程。因此在这个主题中，我们在前期就预设了一个低结构的制作“照片书”的活动，以此记录、呈现孩子在各个阶段与小动物之间的一些互动、经历，从而不断的去建立幼儿对小动物的情感的一个全过程。同时呢，在这个主题行进到尾声的时候，结合这个相册，就可以让孩子自己来进行分享、交流，读读这本照片书，能够共同的来调动幼儿的回忆、原有经验，所以这个主题后面，我们预设了一个低结构的展示活动“我和小鸡小鸭的故事”，相互之间展示大家各自制作出来的相册书，那么有的相册书可能是伴随主题前经历的，有的可能是主题实施中，孩子饲养小动物的过程、瞬间，我们就是通过这样的一种方式，支持儿童去把他的感受、经历进行展现和分享，让他的所思所想能够看得见。

最后，我想说，照片书记录的是儿童在主题下的真实经历，只有让经历留痕才能让儿童的学习历程可视化。