【主题解析】中班上主题3：多彩的秋天

多感官体验中，赴一场秋天美的旅行

 ——中班《多彩的秋天》主题实施建议

秋天是大家非常熟悉的主题，对于中班幼儿如何感受这个多彩的季节，收获这个季节的美好呢？那么，在《多彩的秋天》这个主题中，我们从孩子的感官体验和情感期待出发，让孩子在多样化的实践活动中与秋天的景、物、 事进行亲密接触，在这里，我们运用以下三种方式，让孩子感受到秋日里的惊喜、感动与快乐，并用自己的方式充分地表达出来。

第一是探玩，找寻秋天的色彩。

秋天是什么颜色，孩子们在幼儿园、在小区、在公园里，只要是孩子们认为会有秋天的地方都可以走入其中。并用眼睛、鼻子、小手甚至是耳朵感受秋天奇妙的色彩。在探玩中，让孩子惊喜发现原来秋天不仅仅是“我以为的黄色”，更有五彩斑斓的模样。

第二是欣赏，丰富秋日的印象。

在这里我们用诗歌、童话、音乐等欣赏的方式来寻找不同的秋景。比如大诗人李白在秋天留下了千古绝句《静夜思》，小蚯蚓好奇秋天的颜色来了一场说走就走的旅行，梨子小提琴是否也可以演奏《秋日私语》等。这些都是孩子们领略秋日之美的宝贵财富。就在这样多元的欣赏中，孩子们去领略不同时空、不同角度的秋天，不断丰富自己对于秋天的原有认知，组合成自己的秋日印象，萌发探寻秋日美景的愿望。

第三是创造，共享秋之美景。

在这里，我们更主张孩子们用制作、创作、展示等方式来进行表现秋天的美景，比如在寻找和收集秋天的落叶、树枝等自然物后，来创作秋天的乐器、秋天的树林、秋天的大树等秋天的美景，并邀请其他班的小朋友来观展，共享秋天的美好。这样的一种创造呈现，让幼儿亲历秋天，更让幼儿原来秋天的美景可以用这样独有的方式进行留存。

在整个主题中孩子们不断地在主动建构秋天里事物的理解与感受，实现了与他人与自然与自我的联结。这样的一种多感官体验，应该是孩子们在秋天所期待的“旅行”。

下期预告

小班上主题3：秋天里

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