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#音乐教案
设计意图
《指南》中指出，幼儿能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。 《熊和石头人》是一首歌唱部分节奏欢快、旋律部分富有强弱变化的乐曲，很容易引起幼儿的兴趣。同时又依据幼儿玩过木头人、捉迷藏的游戏，喜欢听《熊和石头人》歌曲，并随熟悉的音乐做动作的行为表现，我选用歌曲旋律部分，重点引导幼儿随音乐变化大胆表现音乐形象和情节。所以结合小班幼儿对鲜明而有特点的音乐具有浓厚的兴趣，爱游戏、爱模仿的年龄特点，为此针对幼儿的发展水平我设计了《熊和石头人新传》这节音乐律动活动，符合幼儿兴趣的发展与情感需要。
活动目标
1、乐意参加律动活动，体验《熊和石头人新传》律动游戏的快乐。
2、感受乐曲的欢快、低沉，较准确地分辨出音乐强弱的变化。
3、能随音乐强弱大胆用相应的动作表现出动物、石头人的音乐形象。
重点难点感受乐曲的欢快、低沉，较准确地分辨出音乐强弱的变化。
2、能随音乐强弱大胆用相应的动作表现出动物、石头人的音乐形象。
活动准备物质准备：PPT、音乐《快乐的大森林》、音乐《熊和石头人》、地垫、熊的头饰。
经验准备：1、教师经验准备： 带着孩子们玩过木头人的游戏。
2、幼儿经验准备： 幼儿知道熊的习性和特点。
活动过程
（一）激趣导入：教师以律动游戏形式将幼儿带入游戏活动，激发幼儿参与兴趣。
1.听《快乐的大森林》音乐做律动进教室，引导幼儿大胆做动作。
指导语1：小动物们，我们一起去大森林里玩喽！
（二）观察感知：播放“熊和石头人”的完整音乐，幼儿倾听、感知。
指导语1：哇，大森林里真漂亮呀？你们听，音乐里面谁来了？
指导语2：小耳朵真灵！听到这么多小动物来。
（三）探索发现：通过音乐游戏探究音乐的强弱给人的情绪变化大胆地用相应的动作表达自己对音乐的感受。
1.创设故事情境，帮助幼儿感知音乐的强弱变化、大胆想象音乐所表现的情节。
故事：这首音乐给我们带来了一个有趣的故事，森林里有一只大熊，它每天都是一个人吃饭、睡觉，一天，小动物到大森林里玩，它们高兴地跳起舞来。这时，大熊说：“咦，什么声音这么热闹？”它笨重地走过来，小动物们以为大熊要吃掉自己，怕被大熊发现，一动也不动，变成石头人，大熊左看看、右看看，它发现小动物们是害怕自己，才变成石头人，于是，它笑着发出邀请，你们能和我一起玩捉迷藏的游戏吗？我喜欢找到好看，不一样的石头人，和它一起跳舞。小动们听到后很开心，和大熊一起捉迷藏，它们成为好朋友，高兴地跳起舞来。
指导语1：大熊和我们说了什么？捉迷藏时，我们怎么做？（引导幼儿说出当大熊来时，我们应该一动不动，变石头人。）
指导语2：大熊喜欢和什么样的石头人做游戏？谁还有不一样的动作？看看谁是最好看的石头人。（鼓励幼儿表达自己的想法）
2.播放“大熊来了和跳舞”音乐，感知音乐的强弱变化，随音乐进行表现。
指导语1：你们真聪明，变出了这么多好看还不一样的石头人，让我们听音乐和大熊一起捉迷藏吧！注意听，大熊什么时候来的，我们变成石头人藏好。
指导语2：哇，你们动作真好看，和大熊一起跳舞真开心呀！
指导语3：那开心时我们都可以做哪些动作？
2.由配班老师扮演大熊，听音乐玩游戏《熊和石头人新传》，引导幼儿倾听大熊来时的音乐变化。鼓励幼儿用各种造型表现石头人和跳舞的动作。
指导语1：这回大熊真的来了，它会邀请谁呢？看看谁的动作既好看又不一样，小耳朵仔细听。
大熊：哇，好多石头人，我要找到一个最不一样的石头人，和我一起跳舞（看一看，抱一抱）哪个好看呢？（挑一挑）我们一起跳舞吧。
指导语2：刚才我发现小动物的动作都不一样，还有两个小朋友是一起合作的动作，我们一起看一看。大熊看到可喜欢了。
（四）展示表现：熟识音乐游戏,体验音乐游戏的乐趣。
指导语1：我们听音乐再玩一次。看看谁的动作不一样，还可以和小动物一起合作变成大石头人，大熊就更喜欢找它跳舞哦。
大熊：哇，好漂亮的石头人呀，（看一看）还有挨在一起的大石头人（挑一挑）我能和你们一起做舞蹈吗？
指导语2：我们好厉害呀，都变成好看的、不一样的石头人，还有的小动物一起合作变成大石头人，大熊朋友和我们玩的非常开心！
（五）结束：幼儿唱歌曲《熊和石头人》走出教室，游戏自然结束。
指导语1：我们在大森林里玩的真开心呀，和大森林再见，我们唱着歌回家喽!
活动反思
活动开始教师以律动游戏形式将幼儿带入游戏活动，激发幼儿参与兴趣。幼儿身临其境的感觉很投入，对活动充满了热情。完整倾听音乐，初步感知音乐强弱，幼儿发散想象，大胆表达自己听到的小动物名称。创设情境，进一步感知音乐的强弱变化，根据音乐情节运用身体动作表现。幼儿通过大胆尝试，表现出与众不同的形态，很有自豪感。之后重点分段感知、体验音乐的强弱变化，随音乐幼儿大胆表现自己的想法，并通过玩《熊和石头人新传》的游戏，鼓励幼儿大胆随音乐的强弱表现各种造型的石头人，跳舞的动作。丰富的音乐活动游戏情节，激发幼儿创造性的表现，让幼儿在律动中表达自己的愉快心情。
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文章转载自微信公众号：幼教课件
