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活动名称：
健康：圆形食物总动员
目标：
1、了解生活中的各种圆形食物。
2、能正确使用勺子进食。
3、乐意吃各种有营养的食物。
准备：
1、各种圆形的食物：圆形的糖、饼干、巧克力等，还有切成圆片的胡萝卜茄子和香蕉以及圆形的苹果、西瓜等。
2、人手一把勺子和一个小碗。
3、各种食物布置在教室的四周。
4、纸和笔若干。
过程：
1、教师带领幼儿参观活动室里的各种食物，引起幼儿的兴趣。
（1）教师：活动室里有哪些食物？它们都有什么共同的特点？（圆形食物）
（2）教师：除了这些圆圆的食物之外，还有哪些食物是圆形的？
（3）教师：你们喜欢吃这些食物吗？为什么喜欢吃这些食物？（让幼儿自讲述糖、巧克力有甜甜的味道，饼干等能让我们的肚子不饿。胡萝卜、水果等对我们的身体有好处。）
2、幼儿品尝圆形食物。
（1）教师：让我自己用勺子来品尝这些好吃的食物吧！
（2）教师帮助幼儿把圆形的食物分发到小碗中，每样食物少许。鼓励幼儿吃完自己碗中的食物。
3、幼儿用各种材料制作圆形食物。
（1）教师：娃娃家的娃娃也想吃一些圆形食物，我们大家一起来给她做一些圆形食物吧！
（2）幼儿分组操作：用橡皮泥做饼干或者元宵，用纸和笔画出圆形的食物。
（3）幼儿将做好的圆形食物喂给娃娃吃。
活动建议：
1、活动延伸：可以在本活动后，根据幼儿的兴趣，设计活动“方形食物总动员、红色食物总动员、绿色食物总动员”，对各种形状、各种颜色的食物感兴趣，从而愿意吃各种有营养的食物。
《圆形食物总动员》活动反思
《圆形食物总动员》这节课是丰富幼儿的生活经验，知道生活中圆形的食物，并且能够说出食物切面的形状。
在前期设计这节课时，考虑到只用图片展示的形式太过于单调枯燥，幼儿也会没有兴趣，想用实物并且现场切的方式展示给幼儿，这样更能增加课堂的时效性，但是食物太多，以至于不能全部展示出来，所以，最后还是选择了以往的PPT课件的形式，图片呈现给幼儿，
在课程开始部分，我选用了班级玩具蔬菜组合，这也是幼儿最喜欢的玩具，而且与课程中的蔬菜相对应。“和蔬菜宝宝做朋友”的方式，让幼儿通过图片的蔬菜切面图来找到蔬菜宝宝，幼儿参与的积极性很高。
但在延伸部分，让幼儿想一想还有什么食物切开后是圆形的。在前期设计教案时，没有考虑到问题的开放性，而我的准备很有限，在课堂中也没有运用教育机智，所以当幼儿说出其他食物时，我却以水果宝宝的组合终结了幼儿的回答。
这部分是我最应该反思自己的地方，不管老师的教案设计如何，在课堂中，幼儿才是真正的主体。我们不能一味的把问题的答案摆在那儿，禁锢幼儿的思维，而应该让幼儿大胆设想，老师充当的是指导者。
在今后的教案设计，以及教具准备中，要站在幼儿的角度考虑自己的课程设计是否得当，是否真正的从幼儿出发，并且能够实现教学目标。
小小的一节课，也许只有十几分钟，但是却能反映教师的教学技巧，不断反思，不断成长。
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