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#音乐教案
小班音乐游戏：《大锤小锤》
活动目标：
1．倾听音乐，感受音乐节奏。
2．能够用身体动作表现音乐的节奏型，引导孩子在原有生活经验基础上用身体部位表现“大锤小锤”，激发幼儿大胆尝试创编。
3．能够大胆表现，愿意与同伴交流，感受音乐活动中同伴合作游戏的快乐。
活动过程：
一、 倾听音乐，感受音乐节奏。
1.出示锤子玩具，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们看，这是什么？（出示锤子玩具）
这是我们玩的玩具锤子，那我们身体中也有锤子，你知道在哪里吗？
（幼儿回答）
师：那你的小手锤子可以用来干什么啊？
师：今天啊，老师这里也有锤子，大家看。我有一个大锤子（两个拳头合在一起），还有两个小锤子（两个拳头分开）。
大锤子——大，小锤子？——小。
今天啊，我的大锤子和小锤子还可以唱歌呢，我们一起来听一听。
2.播放音乐，教师跟随音乐用拳头动作表现节奏型，幼儿倾听。
师：小朋友们，你们听到刚才我的大锤和小锤怎么唱歌的吗？
请个别幼儿模仿动作，说出童谣里的词语。
3.教师带领幼儿跟随音乐一起听一听“大锤小锤”怎么唱歌的，进一步感知节奏型。
4.教师总结节奏型：小朋友们，你看，大锤子刚才怎么唱歌的啊？——咚咚咚咚。小锤子呢？——咚咚、咚咚、咚咚、咚咚。
教师和幼儿一起用夸张的动作表现节奏型|x x|x x|以及|xx xx| |xx xx |
二、用身体各个部位表现音乐节奏型，并能大胆创编。
1.师幼互动《大锤小锤》，激发幼儿大胆创编。
师：孩子们，刚才我们用小手变成了大锤子和小锤子玩游戏，那你们还可以用身体中的什么部位变成大锤子和小锤子玩游戏呢？
鼓励幼儿回答并大胆表现。
2.教师提炼幼儿回答的身体部位词语，并带领幼儿一起玩游戏《大锤小锤》，再次感知音乐节奏型。
3.游戏多次，熟练掌握音乐节奏型。
三、游戏“捶一捶”，巩固节奏型|x x|x x|以及|xx xx| |xx xx |
1.请一位老师合作游戏，用大锤、小锤给老师捶一捶，在游戏的同时，用夸张的动作表现音乐的节奏型。
（1）引导幼儿仔细观察教师互动时的动作和节奏。
师：老师刚才用大锤子捶了哪里？小锤子捶了哪里？
（2）引导幼儿用大锤子和小锤子的动作有节奏的在自己身体上试试“捶一捶”，可变换不同的位置游戏。
师：小朋友们，我想请你们跟我一起用大锤子和小锤子给自己捶一捶，放松一下。
2.师幼合作游戏，体验合作游戏的快乐。
师：我想请小朋友和我一起来玩“捶一捶”的游戏。
师问：你想先帮我捶，还是我帮你捶呢?
（视幼儿情况而定，如果幼儿会，那就请她帮老师捶捶，如果不会，老师帮幼儿捶捶）
3.幼儿合作游戏，再次感知音乐节奏型。
师：那小朋友们，你们都有好朋友,对吧？我们互相给好朋友捶一捶好不好？
播放音乐，幼儿之间互相玩“捶一捶”游戏。
（备选）5.请幼儿和客人老师玩“捶一捶”的游戏。
四、活动延伸
请幼儿和老师一起用自己喜欢的身体部位表现“大锤小锤”，玩音乐游戏。
幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩游戏。
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