王老师微信：18610206462
#音乐教案
教材分析：
《猜拳游戏》是一首以节奏为主的儿歌。生活中很多有趣的猜拳游戏
都蕴含着节奏的奥秘。能让幼儿在实际生活中去感受节奏，是本活动
所希望达到的教学效果。
活动重难点：
活动重点：感受猜拳游戏的乐趣，培养幼儿的节奏感
活动难点：掌握节奏型XXXXXXXX|。
活动目标：
1、体验和同伴一起玩猜拳游戏的快乐。
2、学习对二拍子歌曲的节奏。
3、乐于参与集体打击乐器活动。
活动过程
一、预备导入
1.教师创设情境，帮助幼儿发现猜拳游戏的作用。
教师：今天我带了两种味道的水果，一种是草莓，一种是青苹果，你们爱吃哪一种就挑哪一种尝尝吧。如果两个小朋友都爱吃同一种味道的水果怎么办？
幼儿：我们可以比赛，谁赢了比赛，谁先选。
教师：嗯，这是一种好方法。我们可以先试一试。
教师：我这里还有一种方法。小朋友来看一看。
2. 教师出示图片“猜拳”，引导幼儿了解游戏的玩法。
3.教师：我们来用猜举的游戏来解决问题，谁赢了谁就可以先挑选，好吗？
幼儿：好！
二、感知体验
1. 教师播放视频《猜拳游戏》中的音乐，让幼儿感受二拍子的节奏。
教师：请你们仔细的听一听，这首音乐是怎样的。
幼儿：欢快。
2. 教师出示节奏卡××××和××××××××|，幼儿拍手练习。
教师：我把这首音乐用节奏卡的形式展示出来，小朋友可以根据我们的节奏卡来进行拍手演奏。
3.教师引导幼儿观察图片，讲解玩法。
教师：今天我教大家一个新的游戏，我们来听一听是怎么玩的吧。
4. 教师引导幼儿模仿图示的动作进行游戏。
5.教师播放图片视频《猜拳游戏》的音乐，幼儿两两一组，教师带幼
儿尝试跟着音乐进行猜拳动作的练习。
三、音乐表现
1.教师发放乐器，幼儿尝试按照图片上面的节奏图谱打击节奏。
2.教师播放《猜拳游戏》的音乐，幼儿尝试用乐器为歌曲伴奏。
教师：请小朋友们拿起手中的乐器，我们一起跟着音乐来演奏吧。
3.教师播放《猜拳游戏》的音乐，幼儿自由玩猜拳游戏。
教师：现在请小朋友找到你们的好朋友，和你的好朋友一起来进行猜拳游戏吧。
四、结束活动
全班幼儿收拾好乐器，手拉手围成一圈，用音乐的方式说“再见”
1234554 32 1 l
小朋友再见，老师再见。
活动反思：
幼儿在活动前，已掌握猜拳游戏的基础，在活动中，幼儿在用乐器演奏前，教师应演示一遍，再用图谱的形式引导幼儿进行演奏，效果会更佳。活动中，幼儿对音乐很感兴趣，常规较好。
觉得不错，请在看点赞↓↓↓
