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#音乐教案
大班音乐《音乐喷泉》
活动目的：
1、能用乐器合作表现音乐中的强弱变化
2、看指挥合演奏乐曲，体验合作演奏带来的乐趣
活动准备：
铃鼓、响板、碰铃若干，大鼓一个，音乐
活动过程：
1、请幼儿欣赏音乐并观看老师的表演
2、再次欣赏音乐看老师的表演，进一步理解音乐的强弱变化及实步感受音乐的节奏
3、幼儿用身体动作来表现音乐中的音乐形象，表现音乐的强弱
2 集体表演
2 分组合作表演
4、徒手练习，进一步感受音乐的节奏及强弱的变化
5、幼儿用乐器进行演奏
活动延伸：这首音乐还可以用其它的配器方案，下次我们也可以试试。
注：音乐《拉德斯基进行曲》
活动反思：
活动内容的选择独具匠心，贴近幼儿的生活，用喷泉的特点来表现音乐的变化很形象，大大激起幼儿参与的兴趣，活动中幼儿参与积极性很高，老师用音乐喷泉的动作作谱，易于幼儿理解音乐的强弱变化及音乐的节奏。从身体的动作谱－－徒手的练习――用乐器演奏，整个活动层层递进，条理清晰，促进幼儿的发展，注重了幼儿情感的激发与表现。让孩子在愉快的活动氛围中逐步学习看指挥合作演奏乐器，并能表现音乐的强弱变化。但在活动中老师对于音乐中舒缓的部分，引导的还不够明确，孩子在这点上的表现演奏不是很到位、明确，以后在活动的灵活性方面还需多努力，对教材分析的更透彻些，多积累教学经验。艺术是实施美的主要途径，幼儿的创造过程是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达。幼儿艺术活动的能力是在大胆表现过程中逐渐发展起来，教师的作用主要是在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，并能在快乐的活动中体验与同伴合作带来的乐趣。
大班音乐游戏：小熊找家
目标：
1、迁移“抢椅子”的游戏经验，学做“小熊找家”的游戏，能在音乐结束后迅速找到椅子坐下，体验竞争的快乐。
2、了解“小熊”与“家”之间的数量关系（小熊比椅子多一，椅子比小熊少一）。
准备：
1、幼儿的椅子排成 圈状
2、表格一张
3、录音机、磁带
过程：
一、复习游戏“抢椅子”
师幼共同玩“抢椅子”游戏
游戏后提问：为什么总是有一个小朋友没有椅子坐？（出示表格，对比人数与椅子的数量）
出示表格，填写人数与椅子数。
二、师幼共同游戏：小熊找家
1、学玩游戏“小熊找家”，练习根据音乐的速度及高低的变化有节奏地走步。
2、游戏后提问：为什么总是有一只小熊找不到家？（了解小熊与“家”之间的数量关系）
三、获得分组游戏的方法
1、请个别幼儿示范分组玩，复习数量关系，填写人数与椅子数。
2、发现椅面朝内圆圈太小，游戏无法进行，怎么办？（引导幼儿自己解决，椅面朝外，人站在圈外）
四、教师请幼儿自由分成若干组，检查每组人数及椅子并填写后，幼儿游戏。
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