研以致用，践行致远——一幼幼教集团第三届学术研讨会暨成都市司茜名园长工作室科研专项活动圆满举行

经过一年的打磨，五个园区的区级课题都在更加明晰的道路上有条不紊地前行。为确保课题沿着正确方向行稳致远，各园区科研负责人依次汇报区级课题阶段成果，并就其他集团科研管理人员提问进行答辩。以相互诊断助推研究深入，以集团共研实现共同发展。

东升园区区级课题《幼小衔接背景下幼儿前阅读能力发展的策略研究》

东升园区科研负责人苏利君老师表示，课题经过了迷茫与瓶颈后的重新审视，以更聚焦的研究视角、更丰富的时间路径与更全面的研究对象再出发。在调查了幼儿前阅读能力、教师前阅读教学现状的基础上，迭代优化研究方案，以期为幼小衔接阶段儿童架构出更为适恰的前阅读能力提升策略。

卓锦园区区级课题《基于儿童经验的“养环境”园本课程实践研究》

卓锦园区科研负责人刘聪老师指出，研究遵循实践—反思—调整—再应用的路径，以生活、游戏、运动和学习四个板块展开“养环境”园本课程的实践探索，并着重介绍了“七上八下”活动区、体能大循环、“家简成厨”特色活动。同时，她表示研究将持续侧重学习板块的优化，开展主题审议，通过“三层审议”不断转变教师的课程观念，使园本课程框架逐渐完整、内容趋于饱满。

海棠园区区级课题《幼小衔接视角下提高幼儿任务意识的策略研究》

海棠园区科研负责人王晓慧老师表示，研究立足本园幼儿实际，遵循长程衔接、重点衔接等原则，通过多样化手段在生活环节中浸润任务意识、在游戏活动中渗透任务意识、在学习活动中系统建构任务意识、在运动中拓展任务意识、在家园活动中巩固任务意识、在幼小联合中深化任务意识。课题未来还将继续深化认识并致力于形成园本任务品格培养传统。

锦东园区区级课题《嵌入园本课程的幼儿观察评价系统构建的实践研究》

立足新视角，锦东园区区级课题负责人史钰老师以诙谐幽默的方式讲述科研过程中的“痛点”“难点”，引出研究历经三次转身的思想转变过程。她表示，目前课题亟需解决课程建设中观察评价缺乏计划性的问题，以及课程评价未能反哺课程建设的问题。为此课题组下阶段将着力构建《教师观察评价指引手册》，并逐步形成评价结果的反馈应用机制，让园本课程在科学的评价体系中提质增效。

逸景园区区级课题《幼小衔接背景下幼儿园安全教育活动的设计与实施研究》

逸景园区科研负责人李瑞雪老师指出，研究遵循现状调查-理论构建-行动研究-经验总结的内在逻辑，了解和考察本园安全教育的现状，归纳幼小衔接视角下安全教育活动体系构建的行动框架，通过“计划-实施-观察-反思-再计划”的实施路径提炼策略、总结经验，以期为幼儿园安全教育活动体系的理论建构提供理论探源与方案借鉴。

随后，冷田甜老师就集团目前省级课题《幼小衔接视角下入学准备家园校共育策略研究》进行分享。首先，她阐明了课题的基本信息与推进情况，指出作为2022年度四川省教育科研重点课题，课题正以层级部署的方式稳步推进，即在省级课题总领性的系统架构之下，各园区以四个准备、两条路径进行分工探索，再以教师小专题的方式进行实践层面的丰富和补充。

最后她提到研究仍需继续明晰发展目标、拓展实践内容、协同机制创新，最终走向理论的构建和实践的完整。

逸景园区李函老师进行了2022年锦江区教师小专题二等奖《聚焦大班幼儿绘画表征的支持性策略研究》成果分享。她从儿童美术教育理论转向的时代背景出发，表示绘画表征是促进幼儿表达和全面发展的重要途径，而教师现有支持策略难以满足当前幼儿的发展需求。因此在已有理论做支撑的基础上进行了行动研究，得到关于幼儿绘画表征的价值功能、特征呈现及指导原则方面的认识性成果，并通过多样化的方式有效支持幼儿的绘画表征。同时形成案例集、绘本册、观察记录、绘画本等在内的物化成果，以便迁移经验、推广运用。

海棠园区陈艳老师也进行了2022年锦江区教师小专题二等奖成果《幼小衔接下跳绳游戏化促进大班幼儿体能发展的实践研究》的分享。她顺应幼儿园教学游戏化发展趋势，审思幼小衔接下跳绳游戏化活动的现状，看到其对幼儿体能发展的优势。在此基础上设计历时三个月的三阶段活动，由浅入深的开展系列跳绳游戏活动，最终打破传统跳绳教学无趣味的模式，使得幼儿体能和跳绳技能均得到发展，让家长也逐步重视跳绳对幼儿发展的重要价值，实现家校形成合力，共同促进幼儿的体能发展。

会议最后，一幼集团司茜园长再次厘清一幼以科研引领园所、园长及教师发展的价值导向，强调园长对园区科研引领的专业性与先进性，也强调教师在科研过程中的思辨与对话。基于此，司园长对各园区的课题汇报进行逐一回应、提出优化建议，核心指涉：第一，不断明确研究背景、视角的不可替代性，加强对关键词的深度解读，找到研究精准的落脚点；第二，不断思考常规工作与科研工作的区别与联系，明晰科研工作需要以科研思维为导向；第三，时刻紧扣科研应有的系统性和科学性，以此对课题中已形成的认识性成果与操作性成果进行自我审视，在此基础上进一步探索并展现出区级课题与省级课题的内在关联性。

最后，司园长表示，科研的过程往往是痛并快乐着的，但科研缘何重要且需持之以恒？因其可以让我们在常态化、日复一日的疲惫工作中透过普通看到独特，通过敏锐捕捉觉察到趣味，通过理论领悟反哺实践，通过反思内化获得成长，于不断前行中找到属于自己的那份专业自信和价值力量！