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#幼儿园游戏活动
区域活动是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分，贯穿于幼儿园一日生活的各个环节当中，对幼儿的身心发展有着举足轻重的作用。
无论是《3-6岁幼儿学习与发展指南》还是幼儿园教育指导纲要以及《幼儿园工作规程》第三十条明确提出“幼儿园应当将环境作为重要的教育资源，合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间，提供适合幼儿年龄特点的丰富的玩具、操作材料和幼儿读物，支持幼儿自主选择和主动学习，激发幼儿学习的兴趣与探究的愿望。”
随着国内疫情防控形势的好转，全国多地陆续公布了开学计划。幼儿园作为复课的最后一批队伍，也逐渐迎来了开园的曙光。一切都在预示着，离孩子们返回幼儿园的日子不远了……
那么开学后，到底该给幼儿创设什么样的区域游戏环境，投放什么样的区域游戏材料呢？怎样基于儿童的需求挖掘区域活动的价值，提供有价值的材料呢？又该如何将防疫教育与我们的区域游戏巧妙结合呢？满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，是幼儿园区域活动发展之路上一直探究与思考的问题。
4月8日小康轩“抛专引育”名师直播间在三位区域游戏大咖的引领下，开展了以《如何做好幼儿园疫情之下的区域活动开展》为主题的教学研讨。现在就让我们重温这场直播，跟着三位名师的脚步，一起回顾下这场干货满满的精彩教学吧！
Part 1 名师引入
《疫情之下区域活动开展建议》
郭永莉：国家心理咨询师，人社部园长资格认证班培训专家，教育部家庭教育指导培训专家。
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1、建构区：模仿“方舱医院”利用建构玩具搭建“医院治疗台”、“小区检查站”等模型。
2、美工区：制作手工礼物，链接情绪表达，帮助认知深化。
3、阅读区：故事阅读、排序、表演、亲子自制防疫小书。
4、益智区：开设游戏：抢口罩桌游、疫情知识飞行棋等。
5、生活区：联系自己洗手、给玩具娃娃洗手、帮助生活老师清洗玩具等。
6、角色区：设立“小医院”、“防疫期间的娃娃家”“美食店外卖”等场景。
① 孩子如果想在游戏中玩的更深入，课程推进必不可少，这其中就包含主题课的渗透和家园的配合；
② 区域游戏中玩具的消毒要仔细，不能有任何漏洞出现。区域游戏不能怕孩子之间有接触就不开放，相反我们要做到的是有准备的开放和放心的开放。
Part 2 名园分享
《幼儿园区域活动开展经验分享》
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区域活动作为幼儿园课程实施的主要途径之一，是幼儿进行自主游戏和学习探究的重要场景。朱园长结合自己幼儿园区域游戏的开展和材料投放的经验，为大家区域活动的创设带来了很多值得借鉴的思路和方向！
区域活动应纳入幼儿园教育教学的日常管理中，幼儿园要进行价值筛选，并提出设计框架。总体设置可围绕区域安排、空间布置、规则建立、材料准备和时间安排五个方面进行具体规划和实施。
在幼儿操作材料的准备过程中，朱园长也对一些区域活动刚刚起步的幼儿园进行了自身经验的分享。这些幼儿园通常对于区域材料的选择比较茫然，在这里朱园长推荐可以引进一些专业研究团队的教材开展自己的活动。比如朱园长选择的小康轩教材教具，和孩子的活动内容比较贴近，也推荐正处于茫然期的老师园长们可以参考。
在区域活动的内容选择时应关注活动形式的趣味性、内容的延续性、实践的挑战性。可以根据具有园本特色的主题、幼儿自身兴趣、幼儿发展能力需要三方面考虑。
在材料支持方面，我们应该注重材料体现的多元性，例如以下活动：
① 以下四图材料虽然很接近，但形式发生了变化，玩法也可以不一样。（材料来源：小康轩）
③朱园长借助小康轩研究团队推出的益智游戏材料，在自己的幼儿园开发出棋盘的多种玩法。
④ 将小康轩区域活动材料里的“喂小熊吃饭”改造成自己幼儿园娃娃家区角里的“喂小兔吃饭”，从而开展一系列主题情景帮助孩子融入。
⑤ 将小康轩科学游戏“影子游戏”应用到语言区打造自己的“皮影戏”。
Part 3 策略共享
《区域游戏材料投放及教研服务》
刘敏：南京康轩“幼儿园游戏化课程建设”项目核心研究员
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在幼儿园的活动中，万事以安全为前提。大家在进行区域材料选择时可以去参考中国教育装备行业协会的推荐，值得一提的是小康轩也非常荣幸入选了2020年度推荐产品。
根据“全面性、发展性、灵活性”这三个关键词，刘敏老师以小康轩多元区域探索活动为例，给大家做出以下投放建议：
一、科学区
科学区设置可包含生命科学、物质科学、地球科学与科学技术四个内容，为幼儿提供自主探索和发现的机会，积累初步的科学经验。
二、语言区
语言区设置可划分为三个类型：语言游戏、情景表演和前书写。从幼儿的心理发展特点及发展水平出发，听、说、读、画、演，融会贯通。
三、美工区
美工区的开设建议园所结合自己主题进行材料投放。让幼儿在涂涂画画的制作过程中逐渐培养起对幼儿的创作能力以及对事物的审美和判断力。
四、益智区
益智区的设计可以分为三个方面：结构类游戏、数理逻辑类游戏、棋类游戏。根据幼儿的年龄特点和思维发展水平，投放贴近幼儿实际生活的、质地多样的游戏材料，幼儿在自主操作材料的过程中逐步建构良好的数学概念和逻辑思维能力。
五、建构区
→ 中班可以提供一些在形状和造型上更为丰富的积木培养孩子的搭建技能；
→ 大班的孩子想象力更为丰富，可以投放一些特殊造型的积木（欧几里得积木）激发孩子搭建过程中的创造性和艺术性。
六、表演区、角色区
受疫情影响，角色区和表演区的“小医院”将会是热门主题。而在这时候老师们的观察指导应该如何做呢？
在这里我们可以引用一些先进的培训策略和方法来帮助各位老师——小康轩“三年六阶”定制化方案，根据幼儿园不同的能力和需求来给予指导的定制化方案，除此之外还有各类名园示例和强大的教研支持。
案例一：环保教育从娃娃抓起，这样的主题区域游戏活动有趣更有益！
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除了干货满满的精彩课程，直播最后的时间里，我们随机抽取了直播间内的园长和老师送出了三十多份价值上万元的丰厚奖品！
精彩的课程内容吸引了众多老师园长在线学习，并在课后积极分享除了自己的听课笔记，让我们一起看看吧~
著名教育家陶行知先生曾说过：“生活即教育”，结合眼下的疫情，如何在开学后带孩子一起回顾这场不平凡的经历，将其转化为有价值的教育活动，正是我们要做的事。
本次精彩区域活动主题分享到这里就落下了帷幕，但我们课程建设的探索旅程永无止境。小康轩4月线上免费培训课程精彩还将继续，名师名园“云直播”，“抛专引育”名师直播间+优秀示范园“云”观摩。创新课堂，不容错过！
*注：上文内容引自2020年4月8日14:00小康轩“抛专引育”名师直播间精彩干货内容，文章字数较多，建议先收藏。完整课程内容请移步「康轩网校」公众号内进行回放观看哦！
观看路径：在公众号内直接回复“回放”两字，就可以收到往期直播课程的回放链接哦~
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文章转载自微信公众号：优师教研
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