精心设计课后延时服务课程：
学校从全面提高教育教学质量、满足学生个性化发展的需求，设置了多样化的课后延时服务活动课程，组建了各种“延时班级”。不仅有适应不同年龄、不同特点学生的系列化的延时服务课程，还将地方性课程、校本课程与基础型课程紧密结合起来，满足学生不同层次的需要。
王艳老师：我是绘本阅读延时服务班老师，学校的延时服务让有共同爱好特长的学生汇聚到一起，交流、研讨、切磋、提升，这样的举措不光提高了孩子的技能，还增进了同伴间的友谊。以我的课外阅读指导服务为例，爱阅读的孩子聚到一个班，共同阅读同一本书，一起交流阅读的心得，抒发阅读的感受，还可以进行编故事、演故事等相关拓展活动，让我们的课外阅读活动变得更加丰富多彩！
同时，学校每学期都会对每个课程的学习效果进行动态评价。包括过程性评价和结果性评价，过程性评价主要看平时上课的效果，结果性评价看学生参加各级各类比赛、展评的成绩。如此多元化的评价体系足以确保课程的实效性。
精心挑选课后延时服务教师：
为了保证课后延时服务的质量，学校精心挑选了一批责任心强、有特长的教师担任课后延时服务的“临时教师”。另外，像轮滑、创客、航模、足球、乒乓球等专业性要求高的课程，学校则外聘教练来校授课。专业的教师团队保证了课程的质量，让孩子们的课后活动质量“不打折”。
精心安排课后延时服务行政值日：
每天放学后，还有一群人在忙碌着，这就是学校的行政管理人员。每天他们都要巡视2-3次，为孩子们的安全保驾护航。因为延时班级分散在学校的各个场馆，有时一圈下来手机的运动步数刷新了好几千步。尤其是延时班放学时，都能看到他们在校门口维持秩序，确保每个孩子都能安全地交到家长手中。
秦艳艳同学：我的老家在河南，爸爸妈妈在淮安上班。他们工作都很忙，就给我报了学校的课后延时服务班。我选择了乒乓球班，每天下午四点放学就到体育馆开始一个半小时的乒乓球训练。渐渐地，我喜欢上了这项体育运动，技术也越来越好，还结识了更多来自不同班级的朋友呢！每天的课后延时班是我最快乐的时光。
严瑾同学：今年爷爷身体不好，放学后没有人接我了。妈妈帮我报了一直想学的轮滑延时班。刚开始我在小轮鞋组，非常害怕，总是摔倒，在教练的一次次鼓励下现在我已经能自由滑行了。前几天学校还举办了省里的轮滑比赛，我现在的水平还不能参赛，但是我相信经过我的努力，一定能走上全省、全国的赛场！
杨弘毅爸爸：杨弘毅本学期选择的延时班是乒乓球和阅读，周一周二周三乒乓球，周四周五阅读。乒乓球教练是省队退役队员，技术高超，责任心强，因材施教，孩子点滴进步都会及时和家长反馈；绘本阅读课也能接受老师的多元化阅读指导和多层次故事分享，让孩子体会语言的和阅读的乐趣。衷心感谢天小老师们为延时班孩子们提供这么好的机会，老师们辛苦了！
范雨萱妈妈：天津路小学开学不久就向所有的学生提供了特色延时班服务，不仅减轻了我们的家庭负担，也让我们可以更加安心工作，更重要的是对孩子的健康、学习、成长都更为有益。
陈晞妈妈：我家孩子报的是硬笔书法延时班，他很感兴趣。书法延时班的老师很有耐心，每天都会书写孩子当日学过的生字词，对学习内容也是一次巩固，真是一举两得。现在，孩子写的字越来越工整，漂亮。
高会洲校长：开展课后延时服务工作，我们的指导思想就是“主动作为，自觉担当”，切实解决双职工、留守儿童等家庭的实际困难。保证这些家庭的孩子，放学后“有地方去、有地方学、有地方玩”。并且，我们对于课后延时服务课程的质量要求也很高，要求教师有教案、有材料、有成果，切实将此项工作组织好，开展好，服务好。
微信编辑：管钰
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