幼小协同 科学衔接 ——北师大教育部“入学准备研究课题组”交流研讨活动

幼小衔接是幼儿园和小学教育两个阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长中的一个重大转折。2021年4月21日，北师大教育部“入学准备研究课题组”交流研讨活动在中国人民大学朝阳幼儿园举行。北京市早期教育研究所庄薇、北京师范大学教育学部李敏谊、中国人民大学附属中学朝阳实验学校肖建宇、孙博薇、中国人民大学附属中学朝阳学校李梅、雷凤莲、中国人民大学朝阳幼儿园李亚南、蔡艳芳、张晓红等共20余人参加了此次活动。

活动由中国人民大学朝阳幼儿园芍药园执行园长蔡艳芳主持。

中国人民大学朝阳幼儿园太阳园教科研主任李瑞琪以“搭建桥梁 顺利入学”为主题，通过深入剖析坚持科学正确导向、园本研训科学实施幼小衔接、精准聚焦奠基良好能力品质、家园共育共同携手保驾护航、双向衔接搭建顺利入学桥梁五方面进行了阐述。

中国人民大学附属中学朝阳实验学校孙博薇以德国哈克教授提出的幼小衔接六大断层为切入点，通过学前培训、入学常规教育、长期习惯养成三方面结合案例，进一步为大家展示小学如何将幼小衔接落地实施。

中国人民大学附属中学朝阳学校雷凤莲结合一年级新生适应问题从生活自理能力、爱护环境、交往能力、学习能力等方面提出见解，并分享了幼小衔接工作中的成功经验，为完成“幼儿园大班幼儿”到“小学生”角色的顺利转换奠定基础。

 北京师范大学教育学部李敏谊以国际与国内幼小衔接问题为背景，结合最新政策导向，通过学习环境、课程标准、教学法几方面深入剖析目前幼小双向衔接问题，最终提出核心问题“培养什么人？”促成幼小达成共识，推动核心动力，提升育人质量。

北京市早期教育研究所庄薇表示幼小衔接是一个系统性工作，是幼儿园和小学共同的责任，要科学有效的帮助幼儿做好入学准备和入学适应，减缓坡度，促进儿童顺利过渡。

 中国人民大学朝阳幼儿园园长李亚南表示，幼小衔接的目标不仅是为了提升幼儿对小学人际环境、教学方式、课堂学习要求，更重要的则是要着眼于幼儿的可持续发展，为他们终身学习和发展打下良好的基础。希望此次活动能够以问题为导向，真抓实干，使幼小衔接工作做到求真、求实、求准、求新。

 本次研讨交流活动，为今后幼小衔接工作的有力开展指明了方向，并将进一步凝聚共识，优化幼小衔接工作框架，助推幼小衔接工作的纵深发展。

撰稿：吴多

编辑：资料室