快乐种植系列活动之育苗记录
提到育苗，可能生活在城市里的家长们都不太清楚这些事情，但我们人大朝阳幼儿园的小小农场主们各个可谓是小专家，讲的头头世道。
老师的提问：为什么黄瓜种子先要在班级里育苗呢？
?果果：因为春天刚刚到，外面还太冷。
?李响：菜地里的土地还是凉凉的，种在里面会把种子冻死的。
?涵涵：屋子里暖和，而且阳台也能照进来阳光。
就这样孩子们人手一个小花盆、几粒小种子，开始了他们的育苗活动。
育苗后，孩子们每天都去自然角照顾自己的小植物，一天、两天、三天、五天过去了……
?“老师，老师，我的小苗长出来了”
?“哇，我的小苗快出来了，我已经看到绿色了”
?“你们看，花盆里的土裂开了，小苗肯定是用力往上顶呢，再过一天，我的小苗也应该出来了吧？”
讨论：小苗哪天长出来的？长成什么样子了？我们怎么将它们的变化记下来呢？
幼儿用自己的方式记录了他们的发现
老师的提问：小朋友都在给自己的小苗做记录，你们发现了什么问题了吗？
?涵涵：有的小朋友没有写上日期，不知道是哪天长出来的？
?萱萱：晨晨没有坚持记，只记了一两天。
?琪琪：我画了浇水记录，有的人没画，不知道他的小苗喝了多少水？
我们的总结：记录表上应该包括时间、天气情况、每天小苗的变化、浇水情况。
幼儿通过总结第一次做记录时出现的问题，在老师的引导下，我们进行记录表的设计，在孩子们的参与下，我们的记录表出炉了！
孩子们经过了一周的记录，能够熟练的使用，并且做到准确的记录。
下面听听他们的使用感受：
?李响：这样做记录，特别节约纸张，一张纸能够记录好多天的变化。
?乐宝：能够一眼就看清楚小苗的生长变化
?涵涵：如果记录单上好几天没有浇水记录了，我就会赶紧给小苗补水，不会胡乱浇水了。
?萱萱：这个记录单用起来省事，不用翻来翻去的翻纸。
此表格在各个班组进行了广泛的应用，有的班级将其表格进行微调，加入了测量小苗高度的记录，进一步丰富了记录表的内容。
中班的老师结合中班幼儿年龄特点，在浇水记录上进行了调整，将标有毫升刻度的数字，改为小水杯的形式，方便幼儿记录浇水的量。
?每日一记录，让幼儿获得主动学习的意识！
?精准的浇水量，让幼儿获得了严谨的做事态度！
?细致的观察，让幼儿获得了科学的思维能力！
育苗后，小小农场主们还会做什么事情呢？
敬请期待我们后续的系列活动哦！
小苗在孩子们一天一天的精心呵护下，茁壮的生长着！每天的生长变化都会带给孩子们无穷的欢喜，同时也培养了孩子们的责任心和责任感，我们不仅见证小苗生长的过程，更多的见证着孩子们的在这个过程中的发展和改变。
撰稿人：何薇
课程实施者：何薇、赵霜、唐明珠、刘闯鑫、张湾
