【特别·关注】观察分析不知道从哪里入手？

林教授首先介绍了几种常用的观察方法，引导教师明白，观察不是随便看看，若没有专业的知识储备，在游戏场景中可能无法捕捉识别到有价值的信息；接着林教授从动作技能、语言发展、社会交往、探究能力等十个视角，引领教师在不干扰幼儿游戏的情况下，对幼儿的游戏行为进行适宜性的观察与分析，解读幼儿的游戏，从而推动幼儿向更高游戏水平发展。区域游戏已经成为幼儿园的重要课程之一，林教授还带领大家聚焦角色区、表演区、建构区、美工区等十大区域，从幼儿发展的角度与游戏价值进行梳理，总结出不同区域的主要观察视角，帮助教师明确了区域游戏中“看什么”“怎么看”等问题。