当孩子即将跨入一个新的成长阶段，成长的喜悦背后往往也伴随着父母的担忧“孩子能适应小学的节奏吗？”“进入小学后仍然能平衡快乐和学习吗？”
幼小衔接并不是突击教育，对孩子们来说，幼小衔接贯穿在幼儿园生活的点点滴滴，培养良好的学习习惯，为未来迎接不同成长阶段的挑战而做准备，专注力、独立能力、表达能力、体育素养、社交技能…都蕴含在：
● 围绕SPLASH课程体系而展开的知识技能学习
● 丰富周密的活动、各项精细的工作
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独立能力&规则意识培养
孩子们从进入幼儿园便已开始学着照顾自己，尝试做自己力所能及的事。阳光灿烂SPLASH课程将“培养孩子的独立能力”寓教于儿歌、游戏活动、日常习惯之中，循序渐进激发孩子独立意识和独立行为。
通过日常生活中的一些动作，培养秩序感，引导孩子从自我服务行为中发展出自信，比如：清理自己的点心餐盘、自己穿脱衣物、自己整理餐具、体验班级送餐，学习如何参与家庭事务等。
学习如何遵守规则时，我们提倡温和的引导孩子“可以做什么”，而非强调“不可以做什么”，将不可以做的事情用可以的方式表现出来，潜移默化的影响孩子“我可以做的事情有很多，我可以做的很好。”
细水长流的一日生活，富有秩序和稳定的环境，孩子的规则意识也在渐渐形成：有礼仪的用餐，有秩序的参与活动，尊重他人……行为与意识密切联系，从而获得自律能力。
阅读&理解能力培养
进入小学后，良好的阅读理解能力帮助孩子更快地适应小学的学习节奏。我们的教室中有大量的阅读活动，以适应孩子发展到一定阶段的自然需求：对更多事物持有好奇心。
陪伴阅读时，教师不会灌输式的教孩子机械识字，而是创设一定的语言环境引导孩子识字，如创设游戏或利用教具，以幼儿喜闻乐见的方式把识字和阅读、表达等结合起来，引导孩子从图画阅读慢慢过渡到文字阅读。
有时，孩子们会仿写出一首有趣的小诗歌：
爸爸有双神奇的手
手儿翻啊翻
煎出牛排真美味
揉得我冰凉得小手变温暖
爸爸有双强壮的手
手儿举啊举
举起宝贝真欢乐
爸爸有双聪明的手
手儿下啊下
下棋的时候真厉害
数学思维培养
除此之外，数学也是SPLASH课程体系中的一部分，数学思维能够让孩子了解到生活中许多事物之间存在奇妙的关联，为了让孩子们在幼儿时期了解到数学的有趣，阳光灿烂结合日常生活，给予孩子体验数学的机会。在幼儿的认知范围内将实际生活情境相结合，搭建游戏场景，帮助孩子理解和应用数学知识。比如创造超市购物环境，引导孩子们尝试统计需要购买的物品，场景中有几个人。
孩子们通过动手操作和实践，探索和发现数学规律。例如孩子们会在动手搭积木时发现如何才能将积木搭得又高又稳；汽车的轮子为什么是圆的而不是三角形的……
艺术&表达能力培养
SPLASH多元化课程体系，开发、培养孩子的艺术思维，引导孩子发现自己的兴趣爱好，看到自己更多的可能性。阳光灿烂从乐器演奏、手工制作、绘画、话剧表演、律动舞蹈和艺术欣赏等几方面培养孩子的艺术能力。
我们十分重视为孩子搭建展现自我的舞台，孩子们积极参与传统节日、年终汇演、合唱团、绘画展览等，提升自信心，为将来面对更大的舞台而蓄力。
体育素养培养
在任何环境下，良好的身体素质对孩子而言非常有必要。孩子的年龄不同，身体发展需求也不同，阳光灿烂根据孩子的年龄和成长需要适时调整课程，即将幼升小的孩子增加每日户外活动时间；同时，体育课程对不同年龄的孩子有着不同的训练目标：
例如：2-5岁的小朋友属于学龄前的一个学龄阶段，动作发展级别是基本动作＋感统＋情景小游戏，学习内容包含立、蹲、走、跑、跳、钻爬、翻滚、推拉、控物、精细动作等基本动作延伸训练。而幼升小的孩子则更注重技能的培养，在体能训练中尝试小学体测项目，例如：肺活量测试、跳绳测试、安全运动技能。
当孩子们升入小学，遇到挫折和承受压力的几率也随之增加，在丰富的体育活动和竞技游戏中，才能学会正确对待挫折和失败。我们提供丰富的运动项目和比赛，孩子们从中丰富体育竞赛经验。
社交技能培养
升入小学乃至未来人生中，社交技能对孩子的身心健康起到了至关重要的作用，也是平衡快乐与学习的关键。SPLASH课程体系心理健康板块，引导孩子学会对他人表达友善，富有同理心，以及如何正确表达情绪。
日常生活中，孩子们之间常常发生温馨有爱的瞬间，帮老师搬小床，安慰好朋友，给予对方拥抱……
阳光灿烂重视孩子的每一个成长阶段，正如我们的教育使命“将孩子培养成为终身热爱学习的人”，孩子们习得的不仅是适应小学的能力，更是在为未来长长的人生之路打好基础。
编辑、排版：Tracy
初审：Summer
终审：Tim
