手指数字板
毛根和串珠来表示
10以上的可以用两种颜色表示
做一个大的悬挂在教室的一角吧~
这些操作，还可以带孩子点数
夹夹子-一一对应
葵花和葵花籽
这个就更加简单了
彩泥制作毛毛虫身体
找图形，练习了数数和书写
数与量对应
小鱼有几条？一起去数一数吧
还可以比多少
这个方式来学习数的分解、理解加减法都很方便
我们可以用横向挂在墙面的小泡沫块（积木块）
来探索10以内的加法
10以内的加法还可以用手指板来计算。
或者画小路的形式
倒数来的时候顺便还能学习数的分解哦~
验证一下正误吧
在不断的装进去
数一数、写一写、倒出来
验一验的过程中
加法就潜移默化的被孩子掌握啦
当然如果没有PV管的话，杯子也是可以的
如下图：
我见过很多小朋友
都对“大于”“小于”
这两个符号傻傻分不清楚
而国外的老师
特别喜欢用小鳄鱼来学习这项内容
老师可以先给孩子
讲一个小鳄鱼的故事
有一天很饿很饿的小鳄鱼遇到了两个数字
它看看8
又看看3
果然8比较大，然后冲着8张开大嘴
咔嚓咔嚓就把大的数字吃掉了
因为小鳄鱼喜欢看哪边数字大就朝哪边开口~
这就是大于小于号啦
又有一天，小鳄鱼看到了两个数字5
它左看看…
右看看…
怎么也比较不出来，它迷茫的面对我们张大了嘴巴
这就是“=”啦
在讲完这个小故事之后
在孩子们正有兴趣时
就可以趁热打铁的来学习比较大小
老师可以准备三个鳄鱼形状的符号
左边数量更多，开口朝左，为“＞”
右边数量更多，开口朝右，为“＜”
两边数量相等，用“=”
等到幼儿对大于小于熟知之后就可以还原成正常的符号
空间几何的认知
对儿童整个人生发展都很重要
相对其他来讲
认知形状较为容易
一般我们可以用图片对应
图形拼摆等方式
下面的这个钟表盘老师们大多都会做
认识整点和半点还可以
但是认识具体的分钟时总会有点困难
用橡皮泥切切切
就可以学习平均分啦
关键还能重复使用
请小朋友们随意书写数字
然后揉成纸团
再用黄色纸来书写符号
加减大于小于等于等符号都可以
然后请小朋友展开纸团
把你抓到的“爆米花”写下来吧~
活动目标：
-
老师和幼儿比大小手，谁的大？谁的小？
-
小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大/谁的小？（亲子同乐）
-
幼儿自由交流。
-
邀请幼儿在大家面前讲一讲。师：你是和谁比的？比了什么？谁的大呢？谁的小呢？
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游戏《拍手、跺脚》（亲子同乐）师：“大手拍”（家长拍三下），小手拍（幼儿拍三下）小手大手一起拍（家长幼儿一起拍）跺脚的方法同上。
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完
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