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幼儿教育的特点? 幼儿园教育的基本特点是什么?

1、生活化 2、游戏化 3、活动性 4、潜在性 5启蒙性

学前教育的基本原则

1、独立自主性原则在幼儿教育中充分尊重幼儿的主体性、独立性、让幼儿凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替，同时教师也要让幼儿认识到独立自主的重要性

2、发展适宜性原则

3、保教结合原则良好的工作伙伴与师生关系是实现保教合一的前提

4、综合性原则

5、活动性原则

6、其他原则

以游戏为基本活动的原则、环境育人原则、发挥一日活动整体教育功能的原则（一日活动中的各种活动不可偏废；各种活动必须有机统一为一个整体）、教育引导发展原则（用动态的眼光看待儿童；教育目标、内容和方法应难度递增；灵活运用多种教学形式；因材施教；多样化和纵向的教育评价）

怎样培养幼儿的独立自主性？独立自主性教育应注意那些问题？

（一）教育在幼儿独立自主性形成过程中起着至关重要的作用

（二）给幼儿提供多种机会，让他们把幼儿园学到的知识运用到日常生活中去

（三）教师要做到身体力行，同时也要有颗包容的心

你怎样理解发展适宜性课程？

（一）发展适宜性概念

发展适宜性课程应该是能够考虑同一组幼儿不同年龄和不同个体的不同需要、兴趣和发展水平，而为其提供相应的教育目标、内容和活动

1、发展适应性课程应该是综合性的

2、发展适宜性课程建立在教师对幼儿充分观察和了解的基础上

3、发展适宜性课程是一个互动学习的过程

4、发展适宜性课程应该是具体的、真实的、与日常生活相关联的

（二）发展适宜性的教师与幼儿互动作用

1、教师要对幼儿的需要、兴趣和渴望做出快速且直接的反应

2、教师应该幼儿提供足够的多种多样的交流机会

3、教师提供必要的帮助和鼓励以促进幼儿成功完成各种任务

4、教师应促进幼儿自尊心和自信心的发展

怎样实施发展适宜性课程？实施发展适宜性课程应注意那些事项？

1、发展适宜性课程应为幼儿提供范围更宽广的发展兴趣和能力

2、课程随着活动的深入和发展的继续而增加难度、挑战性和复杂性，以促进幼儿潜能的全面发展

3、教师要为幼儿提供多元化的、多样化的、没有特别偏好的、尊重多元文化的课程

怎样理解幼儿教育中的综合性原则？

在课程设计和教育活动时，我们在为幼儿设计课程时，必须从幼儿全面发展角度来看，其中包括了重视健全人格的发展，以及生理、心理、社会能力、情感、语言、艺术等方面的全面发展

一、教育目的与教育内容的综合性

（一）教学内容的综合性

（二）分科教学的内在综合性

二、教育手段的综合性

（一）教师不论在何时何地都要运用综合性的教育手段

（二）教师在教学中要充分发挥自己的想象能力

（三）教室在教学手段的选择上要做到一幼儿为中心，以幼儿的兴趣所在为出发点，来选择自己的教育手段

在教育活动中怎样实施活动性原则？

（一）提供活动的机会和环境

1、鼓励幼儿活动的积极性、主动性、和创造性 2.活动多样化 3.活动不是装饰品

幼儿园班级管理的环节有哪些？

（1）幼儿园班级工作计划的制定

（2）幼儿园班级工作的组织与实施

（3）幼儿园班级工作的检查与计划调整

（4）幼儿园班级工作的总结与评估

幼儿园健康领域的目标？健康领域指导要点？

目标

（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快

（2）生活、卫生习惯良好、有基本的生活自理能力

（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己

（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活

指导要点

（1）幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康

（2）既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试

（3）健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义开展有损幼儿健康的比赛、表演和训练

（4）培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与

幼儿园语言领域教育的目标及指导要点？

目标

（1）乐意与人交谈，讲话礼貌

（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语

（3）能清楚地说出自己想说的事

（4）喜欢听故事，看图书

（5）能听懂和会说普通话

指导要点

（1）语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言能力的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境

（2）幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件

（3）幼儿的语言学习具有个性化的特点，教师对幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义

（4）对有语言障碍的幼儿要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力

幼儿园社会领域的目标及指导要点？

目标

（1）能主、动参与各项活动，有自信心

（2）乐意与人交往，学习互助、合作和分享、有同情心

（3）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则

（4）能努力做好力所能及的是，不怕困难，有责任感

（5）爱父母长辈、老师同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国

指导要点

（1）社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养，尤应渗透在多种活动的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教

（2）幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导

（3）社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成

幼儿园科学领域的目标及指导要点？

目标

（1）对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲

（2）能运用各种感官，动手动脑，探究问题

（3）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果

（4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣

2、课程随着活动的深入和发展的继续而增加难度、挑战性和复杂性，以促进幼儿潜能的全面发展

3、教师要为幼儿提供多元化的、多样化的、没有特别偏好的、尊重多元文化的课程

怎样理解幼儿教育中的综合性原则？

一、教育目的与教育内容的综合性

（一）教学内容的综合性

（二）分科教学的内在综合性

二、教育手段的综合性

（一）教师不论在何时何地都要运用综合性的教育手段

（二）教师在教学中要充分发挥自己的想象能力

（三）教室在教学手段的选择上要做到一幼儿为中心，以幼儿的兴趣所在为出发点，来选择自己的教育手段

在教育活动中怎样实施活动性原则？

（一）提供活动的机会和环境

1、鼓励幼儿活动的积极性、主动性、和创造性 2.活动多样化 3.活动不是装饰品

幼儿园班级管理的环节有哪些？

（1）幼儿园班级工作计划的制定

（2）幼儿园班级工作的组织与实施

（3）幼儿园班级工作的检查与计划调整

（4）幼儿园班级工作的总结与评估

幼儿园健康领域的目标？健康领域指导要点？

目标

（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快

（2）生活、卫生习惯良好、有基本的生活自理能力

（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己

（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活

指导要点

（1）幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康

（3）健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义开展有损幼儿健康的比赛、表演和训练

（4）培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与

幼儿园语言领域教育的目标及指导要点？

目标

（1）乐意与人交谈，讲话礼貌

（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语

（3）能清楚地说出自己想说的事

（4）喜欢听故事，看图书

（5）能听懂和会说普通话

指导要点

（1）语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言能力的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境

（3）幼儿的语言学习具有个性化的特点，教师对幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义

（4）对有语言障碍的幼儿要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力

文章转载自微信公众号：幼教知识手册

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