男孩和女孩大脑发育的差别，早在胎儿时期就已经开始显现，并且随着出生后的生活和学习，进一步向各自的方向进行大踏步前进。
随着孩子的成长，这种天生的性别差异将会对孩子的学习有所影响，并且不断强化。而反过来，学习的本身也在改变着大脑的机能发育。因为当孩子玩耍和学习的时候，相对应的脑细胞就会更加活跃且随时更新，而那些不经常使用的部分将会逐渐退化萎缩。
作为幼儿园老师们来说，认识到这些差异，有助于我们更好的开展日常工作。那么，男孩和女孩的差异究竟存在于哪些方面呢？
一般来说，刚出生的女孩会比男孩稍微轻一点、矮一点，体脂肪也会稍微多一点，但男孩、女孩早期的生理发展基本上没有太大差异，进入青春期以后才会因为荷尔蒙的转变产生明显落差，所以学龄前不需要根据孩子的性别给予不同营养。
第一阶段是「反射动作期」，此时在特定部位给予刺激，孩子会做出相对应的反射动作。
第二阶段是「初步动作能力期」，孩子开始会出现翻身、坐、爬、站、走等能力，从婴儿期一直发展到2岁。
第三阶段是「基本动作能力期」，孩子会发展出（手部）精细动作，7岁前大小肌肉动作会出现进阶式的发展。
男女孩在前面两个阶段的发展差异不大，但到了第三阶段，女孩精细动作的发展会比男孩快，也会较早发展出跑步及单脚跳的能力。
虽然女孩发展基本动作的时间比男孩早，但需要花较长的时间才能让动作发育成熟。男孩虽然较晚才发展出动作能力，但很快就能掌握动作所需的技巧。
一般来说，女孩会比男孩更早发展出口语能力，并且随着词汇量增加，逐渐养成用口语表达的习惯；男孩因为语言起步较慢，词汇量不如女孩丰富，男女孩的语言能力大概在3岁到学龄前会出现明显落差。
国外研究显示女孩的语言发展大约会比男孩早熟5 ～6年，而就临床观察，女孩的口语能力确实会比男孩来得好。
女孩先天的语言优势会让她的口语能力发展得比较好，男孩先天的动作、空间及视觉优势则会让他在判读地图、记忆路线时有较好的表现。
因为动作发展的差异，女孩游戏时会以「能够配合自己设定的目标」的建构性游戏为主，例如画画、拼图；男孩则会以「可以大量、重复做同样动作」的功能性游戏为主，例如球类游戏、吹泡泡。
在游戏中累积的经验会形成认知发展基础，让男孩、女孩做出不同的表现。以过家家来说，男孩偏好冒险动作类情境，喜欢扮演危险或反派角色；女孩则偏好分工合作的情境，扮演的角色会以家庭为主。
男女孩的情绪表达能力其实没有太大区别，但父母往往容易将性别刻板印象套在孩子身上。举例来说，男孩走路跌倒，家长通常会说「男孩子不要哭，坚强一点」，换作是女孩，则会着急的问「发生什么事？」「有没有受伤？」
「当男孩一直被迫压抑负面情绪，他会逐渐习惯用逃避、忽略的方式去面对情绪；女孩一直被鼓励表达情绪，相对会比较知道如何正确表达自己内在的需求，进而从他人身上获得相对应的支持。」
当大人在无形中不断强化性别差异，孩子就会逐渐长成社会期待的模样，这就是为什么我们通常会认为女性比较擅于表达情绪，男性却无法表达自己真实的感受。
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文章转载自微信公众号：爱婴早幼师学堂
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