教材分析:
《爱的奇迹》既《驴小弟变石头》讲了一个简单而实在的故事：喜欢收集石子的驴小弟有一天捡到了一颗魔法石，它可以实现所有愿望。
在驴小弟高高兴兴地往家走，想要给爸爸、妈妈一个惊喜的时候，遇见了一只饥饿的狮子。受惊过度的驴小弟把自己变成了石头。
驴爸爸、驴妈妈都没有办法找到他，日子在伤心、难过中度过。到了第二年的春天，驴爸爸和驴妈妈为了忘记不快乐，开始新的生活，而外出野餐。
驴爸爸捡到了那颗魔法石，碰巧放在了驴小弟变成的石头上，驴小弟也非常想回到爸爸、妈妈的身边，于是他许愿，奇迹发生了，他又变回来了，一家人开开心心又在一起了。
这是一个爱的奇迹的故事，爱与亲情贯穿于整个故事当中。其中有很多烘托爱的情节：驴爸爸和驴妈妈对驴小弟的爱，让他们担心驴小弟那么晚都没回来，第二天天刚亮，就急于去寻找，还发动邻居帮忙寻找，且报了警。
在没有办法找到驴小弟时，驴妈妈后悔地说：“往后，我再也不说他了，不管他做了什么事儿。”在外出野餐时，驴爸爸发现了红石子，他想，要是驴小弟在，肯定会非常喜欢的，要是他不爱驴小弟，又怎么会想到驴小弟喜欢收集石子呢?于是，当他把石子放在石头上，驴小弟变回来也就顺理成章了，正是父母的爱使驴小弟获救了，使这个奇迹发生了。
在这个故事里，存在着一些细节部分。首先是第一页的画面，驴爸爸坐在单人沙发上看报纸，驴妈妈在打扫卫生，而驴小弟在桌子旁玩石子，家庭氛围显得非常轻松、悠闲、舒适。在最后一页，他们紧紧地拥抱在一个长沙发上，大家更加的珍惜对方，场面更加的温馨和幸福。其次，当驴小弟没有回家，爸爸妈妈在家里很着急，妈妈伤心的在哭，爸爸忧郁的望着窗外，这幅画面是驴爸爸和驴妈妈的心情写照，更是父母对孩子爱的真情流露，而另一幅当寻找无望时悲伤情感的图片，驴爸爸妈妈伤心极了，连平时最喜欢做的事情都打不起精神做了，更加渲染了父母对孩子的思念和爱。第三，当驴小弟变回来，一家相遇时，画面上驴爸爸开心的又笑又跳，妈妈闭着眼睛紧紧的拥抱着驴小弟，驴小弟激动的流下了泪水，它们显露出来的爱是发自内心的，自然而伟大的。
教学重难点：引导幼儿观察绘本中能反应文本主题的重要画面细节，并进行大胆的表达情感，理解父母深情而厚重的爱。
活动目标：
1.理解驴小弟变石头的故事内容，学习词语：端详、凉飕飕。
2.能仔细观察画面进行大胆发言，并能根据角色尝试表演。
3.感受父母找不到驴小弟及失而复得的心理变化，体验爱的情感。
活动准备：
1.课件2.一只装着各色石头的瓶子、一颗小红石子3.幼儿人手一本绘本、一个书袋4. 驴爸爸、驴妈妈头饰各一个;代表猪大婶、公鸡、小动物、猪警察的场景各一幅6.课前请幼儿发一张全家团聚在一起的照片7.音乐：大提琴独奏(悲伤)、欢快(三只小熊)、阅读背景音乐(雾色山脉)
活动过程：
一、出示装着石头的瓶子，引起学习兴趣。
1.师：小朋友，这个瓶子里装着什么?漂亮吗?(这是老师收集的石头，有个驴小弟也很爱收集这样漂亮的石头)
二、播放绘本课件，理解故事内容。
1.师：(PPT1)驴小弟在干吗?(驴小弟遇到形状、颜色特别的石头，就会拿回家，放在它的小瓶子里。)驴爸爸和妈妈在做什么?你看到这个画面有什么感受?
2.师讲述故事：(PPT2)一个下雨天，驴小弟找到了一个非常特别的石头，它红的象火，闪闪发亮，驴小弟太喜欢了，他就拿在手里端详。这时，落到背上的雨水让他觉得凉飕飕的。驴小弟说：“真希望雨不要下了”。(PPT3)结果雨真的停了，驴小弟大吃一惊。心想：肯定是这块石头起了作用，为了证实自己的想法，驴小弟把小石子放在地上说：真希望再下雨,结果什么也没发生，他又把石子拿起来说：“真希望再下雨”, (PPT4)结果真的又下起了雨。
师提问：小朋友，这是一个什么样的石头?(这是一块能实现愿望的魔法石，而且必须要拿着说愿望才能实现。)
师继续讲述故事：驴小弟想：“今天的运气真不错，从现在起，我要什么就会有什么，爸爸妈妈也可以要什么就有什么了。”驴小弟兴奋极了，(PPT5)他急着想要回家，用这颗神奇的石子带给爸妈惊喜。就在驴小弟走到草莓山，心里想着有好多愿望可以实现的时候，竟然碰见了一只狮子(PPT6)
驴小弟此时的心情是怎样的?它该怎么做?
师继续讲述故事：驴小弟看见狮子，吓得没办法用心想，它说：“我希望变成一块石头。” (PPT7)刚说完，他马上变成了一块岩石。
狮子看见了岩石会说些什么?
3. 幼儿自主阅读绘本，教师巡回指导。
师：(PPT8)小朋友，变成石头的驴小弟心里会想些什么?
下面请你们阅读这本《驴小弟变石头》的绘本书，带着问题从第8页看到第13页：在家里的爸妈心情又是怎么样的?它们会做些什么?
师提问：变成石头的驴小弟心里会想些什么?
师小结：驴小弟想：“我好希望变成自己。”可是没用，因为小石子必须要碰到才能产生魔力。驴小弟回不了家，最担心的是谁?
师：爸爸妈妈现在是怎样的心情?在说些什么?你从哪里看出来?
师讲述故事：这时候驴爸爸妈妈在家里急的要发疯，驴妈妈哭的很伤心，妈妈说：往后我再也不说他了，不管他做了什么事。
师提问：接着爸爸妈妈做了些什么?问了谁?怎么说的?是怎么安慰的?
情境表演：我们也来感受下驴爸爸妈妈找孩子的焦急心情吧!一起来表演下。谁跟我一起当驴爸爸驴妈妈?谁来当猪大婶、公鸡、小孩子、猪警察?
师讲述并小结：孩子们，爸爸妈妈找到驴小弟了吗? (PPT14)全燕麦谷的狗都出来搜寻，还是没找到。爸爸妈妈真是伤心极了，连平时最喜欢做的事也提不起精神了，一直思念着驴小弟。要是你不见了，你的爸爸妈妈也会这样着急、思念的。
6. (快速播放PPT18、20、22)师继续讲述故事：秋天过去了，驴小弟没有回来，冬天过去了，还是没有见到驴小弟的身影。春天来了，(PPT24)驴爸爸说：“我们要打起精神来，虽然我们的驴小弟不在了，但我们还要坚强地活下去”，于是它们决定到草莓山上去野餐。
7. 师引导幼儿观察PPT，继续阅读。
师：你觉得它们会相遇吗?会有什么奇迹发生吗?(连续播放PPT25-28，并定格在四幅同放上)。谁把这四幅图连起来说一说。
师讲述故事内容: (再次连续播放PPT25-28)21驴妈妈就坐在那块岩石上，驴小弟大叫：妈，爸，是我，我是你们的小宝啊;22驴妈妈把野餐放在岩石上，突然间驴爸爸看到了那颗红石子：这颗红石子真漂亮，小宝见了一定会收藏起来，于是他把红石子放在了岩石上;23妈妈说：我好希望小宝和我们在一起啊!这时驴小弟拼命的叫：我希望变回原来的我，我希望变回真正的我。24结果眨眼间，他真的变回来了。
师：(PPT29)他们这一刻的心情又是怎么样的?你从哪里看出来?
师：真是一个让人感动的场面啊!(PPT30)当大家心情平静了之后，他们回到家里，看到这幅团聚的画面你有什么感觉?
师小结：是啊，一家人在一起比什么都重要，是爱让这个奇迹发生，它们的心里充满了爱，觉得有爱就有了一切。
三、生活迁移，感受及分享父母和自己的爱。
师：(播放幼儿和父母的生活合照集锦)就像你们，能和爸妈相聚在一起，就是最幸福的。看!每一张照片都充满着甜蜜的爱，都装着幸福的故事，现在我们回到教室，把你和爸妈这些爱的故事与同伴们一起分享吧!
附故事(改编后)：驴小弟变石头
驴小弟跟爸妈住在燕麦谷的松果路。驴小弟有一个爱好，就是搜集形状和颜色都很特别的小石子。在一个下雨天，他找到了一颗非常特别的小石子，这颗小石子红得像火，闪闪发亮。在端详石子时，落到背上的雨水让他觉得凉飕飕的，驴小弟说：“真希望雨不要下了”，结果雨真的停了。他大吃一惊，心想：一定是这块石头起了作用!为了看看他的想法对不对，他把小石子放在地上，许了个愿望：“我希望再下雨!”结果什么都没发生。可是他再拿着小石子说了同样一句话时，天真的又下起雨来。“哇，今天真是太幸运了!”驴小弟想：“从现在起，我所有的愿望都可以实现了，我一定要让爸妈也惊喜一下!” 就在他走到草莓山，心里想着有好多愿望可以实现的时候，竟然碰见了一只狮子。驴小弟吓坏了;要是他没有吓坏的话，他就会想到好多办法对付这头狮子。可是他吓坏了，他说：“我希望变成石头。”一说完，就真的变成一块石头，魔法石也滚落在石头边。大狮子跳了过去对着石头闻了又闻：“怎么回事呀，难道是我看花眼了!”狮子带着一肚子的疑惑走开了!
变成石头的驴小弟，静静的躺在草莓山上，天都黑了，可是他没法回家!这时候，驴爸爸和驴妈妈在家里急得要发疯，驴小弟从来没有过了吃晚饭的时间还不回家的。他到哪儿去了?驴妈妈很伤心，她说：“往后我再也不说他了，不管他做了什么”。天刚亮，他们就到处向邻居打听，还报了警，连燕麦谷的狗都出来搜寻了，可是都没有找到。很多天过去了，驴小弟始终没有消息，爸爸妈妈认为再也见不到他了，觉得生活下去也没什么意义。
五月里的一天，驴爸爸驴妈妈决定打起精神来，好好地活下去，于是他们就到草莓山上去去野餐。驴妈妈坐在驴小弟变的那块岩石上，驴小弟大叫“妈!爸!是我，我就是你们的小宝贝!我在这里!驴妈妈把野餐摆在岩石上，突然间，驴爸爸看到了那颗红石子：“这颗石子真好看，小宝贝看见了，一定会把它收藏起来。”他把这颗石子放到岩石上。驴妈妈说：“我好希望小宝能跟我们在一起野餐呀”。这时，驴小弟拼命大叫：“我希望变回原来的我!我希望变回真正的我!”。结果，一眨眼工夫，他真的变回来了!
看到突然出现在眼前的驴小弟，驴爸爸和驴妈妈高兴极了，紧紧得抱着它，激动得流下了眼泪。回到家里，驴爸爸就把那颗神奇的小石子锁进了铁箱。现在，他们觉得已经有了他们想要的一切了。
文章转载自微信公众号：幼儿园教案合集
