【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 教学目标： 1. 学会简单的插花的方法，感受插花的艺术魅力，并提高幼儿视觉造型语言反应能力。 2. 学习精细观察，描绘及构图能力。 教学准备： 1. 相关课件(著名画家的花卉图若干幅，如梵高的<向日葵>等; 2. 各种有关花卉的油画，布置于教室四周，供幼儿欣赏; 3. 各种干花、枝条、花瓶、桌布等; 4. 油画棒、8K黑色卡纸人手一份。 教学过程： 一、 欣赏 1. 观看课件，逐一点击画面，引导幼儿欣赏与观察 提问：⑴画面中你看到了什么?(花、花瓶和桌布) ⑵你认为这些画好看吗?为什么?(颜色鲜艳、花很漂亮、花瓶也很美) 小结：静物写生是画家将一些他需要的物品进行搭配、组合在一起，然后用他的画笔画下来。如果他搭配得好，摆放得好，那么他就会花的很好。 二、 操作 1. 提供材料，让幼儿自由合作插花。提出要求： ⑴ 先选择桌布，再摆放花瓶，最后插花; ⑵ 选材时注意色彩搭配，相同的颜色尽量错开以免颜色不突出; ⑶ 插花时注意花朵的方位关系，尽量不要拥挤。 2. 幼儿自由选材、搭配和摆放，教师适时帮忙。(放轻音乐) 3. 与幼儿共同欣赏成品 ⑴ 你最喜欢哪组静物组合，为什么? ⑵ 你认为 哪组需要调整会更好看，怎么调整?你来试试吧。 (适时指出组合中的不协调：如颜色搭配不好，花摆放不好看等) 三、 绘画 ⑴ 表扬幼儿的插花技术; ⑵ 将自己喜欢的花画下来吧! 交代要求：先想一想怎么构图?“屈.老师.教.案网出处”然后在动笔画画。 ⑶ 幼儿自由选择位置作画，教师巡回指导。 四、 评价 将幼儿的作业一一展示，师生共同欣赏评价： ⑴ 从构图、色彩及画面处理和效果加以评价; ⑵ 肯定每位幼儿大胆并认真作画的态度; ⑶ 鼓励幼儿说出对他人作品的欣赏。 教学反思： 从作品可以看出，孩子们的创造力和表现力都很强，对静物写生虽然是第一次，孩子们没有什么基础，但我觉得他们还是比较好地理解和把握的，且成功的表现出来了。作为五、六岁的孩子能完成这样一幅幅特点突出，色彩鲜艳的作品，让老师由衷的欣慰，同时我也从中得到了几点启示： 1. 教师应注意引导、启发、善于发现孩子们发展能力的不同之处，肯定优点，指出不足，并且因材施教，帮助他们完成自己的表现，促进其个体发展。 2. 幼儿所画教材内容多少存在一些易难问题，并且活动过程是由浅入深，由浅到繁的这个循序渐进过程，只要老师善于发现，注意引导，推陈出新，激活他们学习的思维点和积极性，那么，他们就会表现的更丰富、更生动。 3. 早期教育教育的一切努力就是要调动出潜藏在儿童期的艺术创造力，通过写生训练，体现了这一点，所以要大力提倡、抓住最佳期对幼儿进行早期开发，并坚持不懈。 文章转载自微信公众号：幼儿园教案合集 -=||=-收藏赞 (0) 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
