中班社会气球伙伴教案反思

　目标：

　　1复习认识数字9，能按气球的某一特征归类。

　　2训练快速辨认和判断的能力，提高思维的敏捷性。

　　3培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　准备每个幼儿一张寻”9″图，黑笔等。

　　各种形状、颜色的气球若干。

　　1-9数卡，小铃。

　　过程一、寻”9″。

　　—-出示寻”9″图，要求幼儿找找图上什么东西有九个。幼儿一一点数，把数量为九个的图案用黑笔圈出来。

　　—-这些图案我们可以用数字几来表示？”9″像什么？（气球）—-幼儿一起念”气球，气球，9，9，9″。

　　二、找到气球伙伴。

　　—-教师发给每位幼儿一个气球，请幼儿看看自己的气球是什么形状，什么颜色的。

　　—-请幼儿找到与自己拿相同形状或相同颜色的气球结成好伙伴，数数一共有几个好伙伴。

　　—-教师出示2-9的数卡，幼儿根据数字寻找相应数量的同伴聚集在一起。

　　—-请幼儿将相同颜色或相同形状的气球归放到活动室某一区域。

　　躲”9″。

　　—-教师出示数卡或敲小铃，幼儿听到九下铃声或看到九的数卡，就”躲”到小椅子背后蹲下。

　　—-可请个别幼儿来出示数卡或敲小铃，游戏反复进行。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。