北京这所学校还教学生上墙？网友：只有想不到没有教不了

北京市十一学校亦庄实验小学将戏剧教育作为了学校教育中的重要一环。亦小每周共设置两次戏剧课，学期末还会以班级为单位开展戏剧表演，学生可担任编剧、导演、灯光师、演员等多种角色。同时，亦小的戏剧课老师也多为专业院校出身，为孩子带来最专业的戏剧教育。

亦小校长表示——

“儿童戏剧是一种创造活动，我们的目的就是借用这种形式引导孩子思考，获得对世界的真实认知，形成正向的价值观，让有益于孩子、有益于生命本质的教育理念，不仅仅是存在于人们脑海中的想法，而是成为教育者的行为本身。”

前门小学开设了京剧校本课程，并推出富有浓厚中华传统文化气息的《民族文化》教材。在课堂上，孩子们创作着自己喜爱的历史人物的京剧脸谱，有的孩子喜欢“愿为市鞍马，从此替爷征”英勇无畏的花木兰，有的学生喜欢“对酒当歌，人生几何？”豪情盖世的曹操。

孩子们在创作艺术品的同时，通过了解历史故事、学习民族文化，树立起担当意识和高远的志向，培养出家国情怀。

在北大附中，体育课程与文化学习同等重要。体育课不仅在于教会学生一种体育技巧，诸如跑、跳、球类，更重要的是教会学生如何科学地、有计划地进行身体素质训练，让某一项体育运动成为能够陪伴学生一生的挚爱。

学校设有篮球、棒垒球、旱地冰球、柔道、飞盘、击剑、瑜伽等10多项课程，学生可以在专业的训练场地上体验最专业的训练。体育课会因材施教，有基础类、赛事类、俱乐部三个模式的课程，不同的级别有着不同的教学方式和教学目标，使得不同水平的同学都能参与到最适合自己的体育课程中去，极大地调动学生参与运动健身的积极性。

北京一零一中校本课程《太空总动员——航天特色课程》，以活动、课题研究、参加航天比赛为载体，系统有效地引导学生学习航天领域基础知识，奠定航天理论基础，培养学生创新能力，激发青少年热爱祖国、崇尚科学的情怀。

课程共十八课时，分为六个主题，分别是“月球基地生态舱的舱体设计与搭建”“航天发射基地的选址”“火箭”“航天主题诗歌创意写作”“小卫星项目”“为航天员做天衣”。课程依托科研项目，比如开展自主研发小卫星科研项目，让同学们广泛参与小卫星的研发，激发了学生勇于创新、航天报国的热情。

依托于航天特色课程，学校先后邀请了多位航天领域专家送课入校。该课程也被认定为北京市普通高中特色课程。

北京铁路实验小学从2018年开始研发轨道特色课程，构建起“三维立体”的课程体系，于2021年春季学期正式实施，覆盖四、五、六三个年级。

四年级课程聚焦历史文化知识，通过单元主题教学，激发学生们对铁路文化的理解与热爱；五年级的学生有更多的研究性学习机会，老师们会以课题研究的形式，带领学生们初步了解当代铁路运输技术；六年级学生动手能力强，老师们会鼓励学生们自主探索实验、实践和制作，进一步激发他们的探索欲和求知欲。

伴随课程，“轨道STEAM课程体验空间”应运而生，集课堂空间、展览、实景体验于一体。同学们既可以上课学习知识、动手实践，也能听讲解了解铁路历史和关于铁路发展可歌可泣的人物事迹，还可以带上VR眼镜，体验驾驶时速高达350km的复兴号时的刺激感。

其中，烙画课程传承了中国传统艺术，发展了镇域特色文化。学生在体验过程中能够丰富学习资源和业余生活，同时提升审美素养和欣赏水平。

青云釉是青云店当地水土与景德镇制瓷工艺结合而成的特色陶艺制品。陶艺看似简单，实则需要付出极大的耐心。这种“陶艺心态”也帮助青云学子逐步成长，有耐心去解决学习和生活中的困难。

朝阳门外地区文化资源丰富，是朝阳区的政治、文化、经济发展中心和涉外窗口。白家庄小学朝外校区充分挖掘教育元素，研发“朝阳门文化”系列跨学科主题课程，开发了建筑文化、民俗文化、商业文化、庙宇文化四大模块精品主题课程。课程引领学生以问题驱动为抓手，通过文献资料、历史书籍及校外实地探究等方式进行探究性学习，以研究报告、微课视频、文创作品、主题活动等呈现方式展现合作学习成果。

同学们将寻访探究的文化印记创编为戏剧《朝外故事》，借助东岳庙的小童子、朝阳门的穗婆婆、日坛的老柏树之口，鲜活生动地讲述朝外地区的历史变迁故事，讲述着自己家乡的文化发展故事，一颗颗文化的种子在孩子们心中生根发芽。

北京市第三十五中学2015年建成了纳米化学实验室，由国家纳米科学中心的专家作为支持，纳米专业博士毕业生担任实验室专职科技教师。特色课程《中学纳米科学实验课程》依托实验室，将纳米科技前沿成果与物理、化学等国家学科课程标准融合，依据中学生核心素养和学校育人目标开发而成。

课程自2015年开始研发并试教，每学期通过研究性学习课程、科技专修课、科技项目课、科技节活动、社团活动等面向不同学生开放，不断优化与改进，在科学育人、教师队伍建设、带动科学学科教学以及学校特色发展方面取得了良好的成效。