中班科学：鞋底的秘密

中班科学：鞋底的秘密

 中班科学：鞋底的秘密  

【内容与要求】


1、在观察、实验、比较中发现鞋底的秘密，有探索鞋底秘密的兴趣。


2、初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的运用。


【活动重点】发现鞋底花纹、功能的不同。


【活动难点】理解摩擦力。


【材料与环境创设】KT板，PPT。


【活动流程】交流发现——感知讨论——留疑引探


【活动过程】


1、交流发现。


（1）前几天，姚果言穿了一双新鞋，他呀可喜欢了。你们喜欢自己的鞋子吗？为什么？（幼儿自由发言）


（2）归纳：原来有的鞋子鞋面的颜色很漂亮，有的鞋子样子很特别，有的鞋子穿起来很方便……。


（3）我也发现了一个秘密，你们想知道吗？我发现的秘密在鞋底（出示鞋底），鞋底有什么秘密呢？（幼儿观察回答）


（4）你们的鞋底有什么呢？（幼儿自由观察自己的鞋子）


（5）幼儿交流发现的鞋底的秘密（图案、线条等）。


（6）小结：原来每双鞋子的鞋底都有花纹，有的是线条、有的是图案等。（PPT演示）


2、感知讨论。


（1）为什么鞋底都要有花纹呢？（幼儿猜测：好看……）


（2）如果鞋底没有花纹会怎么样呢？（幼儿继续猜测）


（3）我们来做个实验：


介绍实验方法：用KT板贴在鞋掌部位，然后在地上搓搓，是什么感觉？然后再拿掉KT板，再搓搓，是什么感觉。


思考：两次搓地板的感觉一样吗？有花纹是什么感觉？没有花纹是什么感觉？


（4）幼儿实验。


（5）幼儿交流。


（6）小结：原来鞋底有了花纹，可以增加摩擦力，这样走路就不容易滑倒，更安全了。


3、留疑引探。


（1）PPT演示：老师还带来了几双特别的鞋子，看看：这些是什么鞋子？它的鞋底有什么特别的地方？为什么要这么设计？


（2）幼儿交流。


（3）梳理：钉鞋的鞋底有钉子，可以增加摩擦力，这样使运动员跑步更稳；溜冰鞋、冰鞋的鞋底有轮子或者刀子，可以减少摩擦力，可以让人走路走得更快，但这种鞋子也比较危险，要经过训练才可以穿。


（4）小结：原来根据人们不同的需要，鞋子被设计成了各种样子，有的增加摩擦力让人走路更稳、更安全，而有的减少摩擦力，让人走得更快。你们知道，生活中还有哪些东西在设计的时候也是增加摩擦力或者减少摩擦力的吗？

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