大班科学：杂技小能手
大班科学：杂技小能手
活动目标：
1、乐意探究让纸板和瓶盖保持平衡的方法。
2、体验获得成功的乐趣。
活动准备：
1、材料准备
（1）教学具：
杂技表演录像，正方形、长方形、圆形的纸板，底部粘有橡皮泥的瓶盖，记号笔，即时贴剪成的圆形标记若干，两个条桌用来操作展示。
（2）经验准备：幼儿有一定的平衡经验
活动过程：
一、设疑导入，激发兴趣
（价值取向：通过交流分享，初步感知保持平衡可以让物体不掉下来）
1、播放录像《顶碗》，欣赏杂技表演
（1）你们看过杂技表演吗？看过哪些杂技表演？（幼儿根据经验自由讲述）
（2）今天我为大家带来一段《顶碗》的杂技表演录像，请你们边看边想，为什么杂技演员顶的碗不会掉下来？
2、小结：杂技演员本领可大了，他们有办法让碗保持平衡不会掉下来。你们想不想也来做杂技演员挑战一下呢？
二、幼儿探索，操作实践
（价值取向：通过探索、操作，探究让纸板和瓶盖保持平衡的方法，体验获得成功的乐趣。）
（一）第一次实验：寻找让各种形状的纸板保持平衡的方法
1、出示纸板和记录笔，介绍实验材料
（1）——如果用记号笔的一端顶住不同形状纸板，纸板会不会掉下来？（幼儿猜测）
（2）——怎样才能使纸板保持平衡不掉下来？有什么好办法吗？
2、交代实验要求：如果你成功地用记号笔把纸板顶起来了，请老师帮忙在记号笔顶的位置贴上小贴纸，做个标记，然后立刻坐到座位上。
3、幼儿操作实验，教师巡回指导。
4、交流分享：
（1）——你把记号笔顶在什么地方，纸板才保持平衡不掉下来的？
（2）——你的纸板是什么形状的？如果记号笔放在纸板的其他位置，还能保持平衡吗？为什么？
5、小结：原来这些不同形状的纸板的平衡点都在中间，找到平衡点就能使纸板各个地方的重力平均，保持平衡。
（二）第二次实验：在纸板上放一个瓶盖，寻找使它保持平衡的方法。
1、出示瓶盖：你们做杂技演员的本领很大，用记号笔把纸板成功的顶了起来。瓶盖现也要站到纸板上面，纸板的重量就发生了变化，你们还能让纸板和瓶盖都保持平衡不掉下来吗？
2、提出要求：请你们每人从小篮子里拿一个或者两个瓶盖，找一个纸板开始挑战吧！成功了请你坐回座位上。
3、教师巡回指导：引导幼儿尝试改变毽子或支点的位置使纸板保持平衡，并记住自己的方法。
4、交流分享：
（1）——请你说说你是怎么让瓶盖和纸板保持平衡不掉下来的？
（2）——你的瓶盖是怎么放的？记号笔顶在哪里？（幼儿介绍演示，教师梳理各种方法）
（3）小结：要稳稳地顶起纸板和瓶盖，使它们保持平衡有很多办法，可以注意瓶盖摆放的位置，或者移动平衡点的位置。
三、杂技表演，体验快乐
（价值取向：通过展示、分享，体验获得成功的乐趣。）
1、让我们来做杂技小演员，为大家表演顶纸板。
2、播放音乐，一起表演杂技“顶纸板”，体验成功的快乐。
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