中班社会：公共图书馆

中班社会：公共图书馆

 中班社会：公共图书馆
　【活动目标】
　　1、了解图书馆借阅的基本规则。
　　2、了解图书馆的设备和用途。
　　3、喜欢朗诵儿歌，能理解儿歌的含义。
　　【活动准备】
　　1、手偶、公共图书馆借书证、公共图书。
　　2、《我会讲故事》幼儿用书或电子书第4-6页。
　　3、《爱惜图书》儿歌。
　　【活动过程】
　　形式：集体/小组
　　1、出示手偶、公共图书馆借书证及公共图书等，介绍手偶，并告诉幼儿：“他”每星期都到图书馆借阅图书。
　　2、提问：
　　·你去过图书馆吗？
　　·谁和你一起去的？
　　·你去图书馆做什么？
　　3、出示幼儿用书或电子书第4-6页，让幼儿观察图片，请到过图书馆的幼儿和其他小朋友一起分享经验。向幼儿提问：
　　·图书馆中有什么设备？
　　·它们可以帮你做什么？
　　·使用这些设备时要注意什么？
　　4、出示幼儿用书或电子书第4-6页，请幼儿指出使用图书馆设备的正确行为，并解释在图书馆里要保持安静的原因（不影响别人）。
　　5、请幼儿提出爱惜公共图书的方法，例如不要弄脏、折皱、撕毁等。
　　6、一起朗诵儿歌《爱惜图书》：
　　看图书，轻轻翻，
　　不弄脏，不弄乱。
　　看完记得要归还，
　　爱惜图书真简单。
　　7、讨论借阅“故事王国”中的书时，要注意什么？
　　8、根据讨论结果制定规则，并用图画或文字记录借阅规则。
　　评价：
　　·能判断在图书馆里的正确和不正确的行为。
　　·能朗诵儿歌《爱惜图书》，并能说出爱护图书的方法。（幼儿教育）
　　活动建议：
　　·在活动区活动时间，可以引导幼儿在图书区体验图书借阅活动，使幼儿能更加直观地了解、体验到借阅图书的程序及适宜的行为。

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