中班绘本阅读：猜猜我有多爱你
中班绘本阅读：猜猜我有多爱你
设计意图：
《猜猜我有多爱你》是一个表达爱的故事。“猜猜我有多爱你？”“喔，我可猜不出来。”……这其实不过是临睡前一对母（父）子最平常不过的情景与对话了。但作品借助两只兔子之口，把生命中最原始的母（父）子之情浓缩于短短的故事与画面之中，让每个读过故事的人心中都涌起一份感动……我在本次活动的设计中有三点尝试：1、根据中班幼儿的语言特点,对故事内容(对话)进行了一定的改编,使故事语言更适合孩子理解与表达。2、在PPT故事画面的展示中,我进行了筛选,选取了原作品的一部分画面及内容。这样既有效控制了本活动的容量,又为孩子们以后的自我阅读留下无限的空间。3、借助作品,在“感受对话——模仿对话——想象表达”的活动过程中，引导孩子们将只可意会不可言传的爱描述了出来。传递了“有爱就要表达”的美好心声！
活动目标:
1、初步欣赏故事内容,感受作品所表达传递的爱。
2、在理解有关故事内容的基础上,尝试用“***有多***，我就有多爱你！”的
句式表达爱。
3、 喜爱这个作品,有再次阅读的兴趣。
活动准备：
1、故事PPT《猜猜我有多爱你》。图片若干。
2、抒情的音乐。
活动过程：
一、 认识书名，揭示爱的主题。
1、出示图书封面。
2、认识书名。“这里的其他字你可以不认识，但这个爱字你一定要认识因
为我们每个人心中都有爱。”
3、猜测图书内容。
二、倾听故事,理解爱的情感。
1、阅读“张开手表示爱。”
2、阅读“举手、跳跃表示爱.”
三、观察画面，想象爱的表达。
1、观察并讲述“来到小路旁”的故事。
2、经验拓展。
四、迁移情感，懂得爱要表达。
1、感受故事的结尾，体验美好的意境。
2、出示完整的图画书猜猜我有多爱你，为孩子们以后的进一步阅读作铺垫。
3、懂得爱别人，就要说出来。
（1）“平时在家你最爱谁？在幼儿园的中呢？”
（2）“爱要说出来，中午睡觉前，你可以对同伴或老师说：“猜猜我有多爱你！”晚上睡觉前可以和你的家人说：“猜猜我有多爱你。”现在和史老师说再见的时
候，可以说：“猜猜我有多爱你！”
活动延伸： 将《猜猜我有多爱你》的图画书投入班级图书区，引导孩子自由阅读。
活动评析：
这样一个美好的作品，如果只让孩子用短短的25分钟来体验，实在是不够的。因此，基于中班孩子的年龄特点，我将本次活动定位在对作品的初步欣赏与感知上。通过今天这样一个活动，激发起孩子进一步欣赏作品的兴趣。使他们在与作品的互动中,感受着爱，传递着爱,体验着生活的美好与快乐。
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