大班美术：吹出来的绣球花
一、设计意图：
幼儿进入大班以后，思维、创造及动手能力有很大提高，在美术活动中幼儿不再满足只在纸上绘画的形式，而是对新颖的美术表现形式较感兴趣。绣球花外形漂亮，颜色艳丽，能极大调动幼儿参与活动的积极性。本次活动就是以绣球花为主题，通过新颖的绘画方式—吹泡泡，激发幼儿的参与兴趣，让幼儿用吹泡泡的形式吹出绣球花，并用拓印的方法印出叶子，激发幼儿大胆、创新的意识，不仅锻炼了幼儿的动手能力也提高了幼儿的审美能力。
二、活动目标：
1.观察图片，了解绣球花的基本特征。
2.自主体验、观察泡泡的的大小，使泡泡有肌理的呈现在纸上。
3.鼓励幼儿尝试用拓印的方法装饰绣球花的叶子。
三、活动准备：
颜料、毛笔、树叶、白纸、毛巾、吸管等。
四、活动过程：
（一）、谈话导入，激发幼儿兴趣
1.师：小朋友们，你们在生活中见过绣球花吗？那绣球花有哪些颜色呢？我们一起来看一看吧。
2.出示图片，各种颜色的绣球花带领幼儿认识。
师：那绣球花是长什么样子的呢？（引导幼儿说出圆圆的、像球一样。）
（评析：开门见山，让幼儿直观的认识绣球花的颜色外形特点，更好的为下面幼儿操作环节做铺垫，激发幼儿参与活动的积极性。）
（二）、引导幼儿观察学习操作方法
1.带领幼儿观察操作材料
师：这么美的绣球花，我真想把它画下来。今天呀，我要一种特别的方法来画。那画绣球花要用到什么材料呢？我们一起来看一看。（带领幼儿认识材料）
1）纸
2）颜料
3）吸管
师：怎么用这些材料来画出漂亮的绣球花呢？（幼儿猜测回答）那现在我要开始画咯，请你仔细看好。
2.教师进行操作示范。
（教师吹出一朵后）提问：谁看到我刚刚是怎么做的？（幼儿一边回答，教师一边示范并小结）先把吸管斜斜的插进颜料里，然后对着吸管吹一口长长的气，把泡泡吹得高出碗口一段距离，再用双手托着白纸平放着轻轻地摁向泡泡，注意尽量不要碰到碗口，然后停留一会会。将纸反过来看看，绣球花开好了吗？如果没有绣球花或者绣球花的颜色不够艳丽，我们可以再吹一次，在原来的地方再摁一次，绣球花就更漂亮了。
3.请个别幼儿操作
师：现在白纸上只有一朵绣球花，你们觉得怎么样？（太空了）那可以怎么办？（再画一朵）谁能在这朵绣球花旁边再画一朵呢？（请个别幼儿操作）
4.引导幼儿学习拓印
师：现在花开好了，那还缺什么呢？（叶子）叶子呀我们要用拓印的方法装饰，拿住叶子的柄，在报纸上，用毛笔站上颜料刷，然后将叶子反过来，把叶子长在绣球花的旁边。（教师一边说一边演示）谁也想来试试？（请个别幼儿拓印叶子）
（评析：此环节是活动的重点和难点，引导幼儿通过教师示范，让幼儿在讨论交流中总结操作方法，贴近幼儿的学习特点，让幼儿更加明确操作的流程，易于幼儿接受。再通过个别幼儿的尝试来加深巩固，从中发现操作过程中出现的问题并及时解决，使得幼儿操作环节能顺利进行。）
（三）、幼儿操作吹绣球花
1.教师讲述操作要求
师：如果你想吹出大小不一、颜色不同的绣球花，你可以和同组的小朋友交换颜色。但是也要记得换根吸管再吹哦！现在，赶快去试一试吧！
2.幼儿操作
（评析：本环节幼儿自由操作选择颜色和布局，充分体现幼儿的自主性，从中体验活动的乐趣。）
（四）、作品赏析
师：谁来说一说，你最喜欢哪朵花？为什么？（教师围绕颜色布局进行点评）
（评析：在交流和讨论中幼儿进一步感受了绣球花的美，提高了审美能力。并从中发现自己存在的问题，以此更好的提高自己的美术操作能力。）
五、反思：
这节大班的美术活动，是一节操作性比较强的活动，用到的材料新颖又多，所以孩子们非常感兴趣。前期的准备材料有点复杂，特别是调颜料、洗洁精和水的时候，很难把握比例，我是事先调和好了，所以在开展活动时颜料有一点沉淀了，出来的颜色效果没有那么明显。整个活动开展下来是比较顺利的。虽然有其中有一些环节中有小问题出现，但是我觉得这节美术活动还是比较成功的。以后开展活动会更加注意，准备要更加充分。
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