大班语言：小壁虎接尾巴
活动目标：
1、在教师的引导下，了解故事内容，知道小壁虎的尾巴是可以再生的，也知道了其它部分动物尾巴的作用。
2、能基本讲述故事《小壁虎借尾巴》
3、在学习故事的过程中，体验快乐。
活动准备：
1、小壁虎纸偶一只，图片：蛇，牛，鱼，燕子
2、自制绘本《小壁虎借尾巴》
活动过程：
一、以自编儿歌引入
1、教师：“壁虎壁虎真能干，吃蚊子来吃害虫，真是我们的好朋友。”
2、教师：“小朋友们，刚才的儿歌里面讲的是谁啊？”
（壁虎）
3、教师：“今天我们班里来了一个小客人，看看是谁啊。”
二、出示纸偶小壁虎，进行情景表演
1、教师出示纸偶小壁虎，用小壁虎的口吻说：“小朋友们，我是小壁虎，前两天我遇到了一个事。小朋友们想知道我遇到了一个什么事吗？让老师跟大伙说吧，这件事可稀奇了。”
2、教师情景表演，讲述故事，依次出示图片：蛇，牛，鱼，燕子。（故事内容主要为小壁虎在吃蚊子时被蛇咬断了尾巴，它去借尾巴，首先向鱼姐姐借······）
三、教师提问，帮助幼儿巩固对故事的理解。
1、看完情景表演后，教师：“小朋友们，你们听到了故事里的小壁虎它发生了一件什么事？”
2、教师：“它向哪些小动物借了尾巴，它借到了吗？为什么？”
3、教师：“它最后有尾巴了吗？是谁的尾巴？”
四、教师出示绘本，和幼儿一起讲故事。
1、教师：“我们的小朋友听的真仔细，小壁虎它送给我们一本很好看的书，现在你们和老师一起来看看吧。”
2、教师出示绘本，引导幼儿与自己一起讲述故事。
五、活动小结
教师：“故事中的希奇是真稀奇，原来小壁虎的尾巴没有后，它可以再生出一条新的小尾巴，我们也知道了鱼的尾巴是用来划水的，牛的尾巴是用来赶蚊子苍蝇的，小燕子的尾巴是用来控制飞翔的。”
六、活动延伸
教师：“今天我们知道了好些小动物它们尾巴的作用，那小朋友再去想想，还有哪些小动物有尾巴，它们的尾巴又是干什么的？”
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