设计意图
幼儿园大多数厕所布局为男女共厕，墙壁上挂着男生专用的小便池，旁边的便池则是男女生共用的，每一间都由围墙隔开，处于半封闭状态。最近我发现，我们班幼儿上厕所的时候，个别男孩子会偷偷看女孩子，女孩子也会瞅瞅男孩子。
近期，社会关于男幼儿进入女卫生间的信息层出不穷，为了帮助幼儿感知男女性别特征，树立正确的性别观念，因此我设计了《有趣的卫生间标志》教学活动，引导幼儿进一步观察、发现、思考，从而，来帮助幼儿学习掌握各种不同男女厕所的标识牌，并能区分男、女厕所。
活动目标
1、 认识生活中多种卫生间的标志，知道这种标志是用来区分男女的。
2、 通过对各种洗手间男女标志的观察、猜测、讨论，了解卫生间标志所体现出的男女差异，大胆尝试为幼儿园设计男女卫生间标志。
3、 体验设计的乐趣，进一步巩固对男女差异的认识。
重点难点
重点：加深对男女差异的认识。
难点：设计能体现男女差异的标志。
活动准备
物质准备：PPT，一组两张画纸，水彩笔，音乐
经验准备：有出门在外上卫生间的经验
活动过程
一、导入环节：激发幼儿已有经验，引发幼儿对卫生间男女标志的判断。
1、教师：你们除了家里和幼儿园，还在哪里上过卫生间?
2、提问：你怎么知道哪个是男卫生间，哪个是女卫生间?(幼儿讲述标志中男女的特征)
二、基本部分
(一)欣赏多种洗手间标志，感受标志中表现出的男女差异。
1、教师：你们真厉害，能分辨出男生女生卫生间标志的不同。其实卫生间的标志还有很多种，今天我们通过一个游戏来辨认卫生间的标志。
2、游戏：我会认标志
玩法：教师出示标志，请幼儿按性别举起手中不同颜色的彩带。蓝色代表男卫生间，粉色代表女卫生间。
2、教师播放PPT和幼儿一起欣赏，说一说自己怎么认出男女卫生间标志的。(边播放PPT边讨论)
(1)从发形区分;追问女生还会有什么样的发型，男生呢?
(2)从配饰上区分;男生除了领结还有哪些配饰?
(3)从男女生颜色喜好上区分;大部分男生喜欢什么颜色?大部分女生喜欢什么颜色?
(4)从小便池区分;
(5)从动物形象象征上区分。
3、拓展幼儿思路，请小朋友说说自己还知道男女有什么区别。
教师：我们欣赏了这么多种卫生间的男女标志，也知道了男生女生在很多方面都不同。
(二)幼儿尝试设计男女标志。
1、教师：你们愿意为幼儿园设计一些有趣的卫生间标志吗?今天老师给小朋友准备了水彩笔、纸，你们来动脑筋设计幼儿园的卫生间标志，标志的图案要简单清楚，不用装饰的很复杂，要让大家一眼就能看出来标志表示的是男还是女。
2、幼儿自由设计。
(三)幼儿向同伴介绍自己设计的标志。
1、教师把幼儿设计的标志展示在展板上。
2、请幼儿介绍自己的设计，介绍完的小朋友把标志按男女分别贴在相应展示区。
三、结束部分
教师小结：今天，我们了解了很多男生和女生卫生间的标志，并且大家也分组为幼儿园设计了卫生间标志。在今后的外出活动中，我们要仔细辨认卫生间的标志，能够选择正确的卫生间。除了卫生间，你知道还有哪些地方需要男女标志吗?回家和爸爸妈妈一起讨论一下，明天早上来了和小朋友们分享结果好不好?
活动反思
这次的内容选择是贴近孩子们日常生活，以谈话方式引出主题，孩子们表现积极，说出了很多不同地方的卫生间，通过提问，引发幼儿思考日常见过的卫生间标志都是怎样的，为了增加活动的趣味性，在出示卫生间标志之前，以“我会认标志”的游戏开展标志辨认，引导幼儿在游戏中了解、辨认标志的规律，在欣赏一些卫生间标志后，引发幼儿讨论，从而分组合作设计卫生间标志。本次活动优点是环节连贯，注重了幼儿的全体参与性。
活动的不足之处：
1、分组时显得有些匆忙，幼儿之间合作能力有待提升;
2、材料准备过于累赘，每组一张设计纸即可，这样可以避免设计各具风格的问题;
3、从孩子们的成品设计图中可以看出孩子们的想法被看到过的卫生间标志限制住了，应该多一些语言引导，激发孩子们的想象力。
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文章转载自微信公众号：幼儿园教案
