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近日，在知乎上看到过一个问题，“家长该不该把自己家财政真正情况告诉孩子？”
这个问题的答案只有“该”与“不该”，但背后的差别却足以改变一个孩子的一生。
细观所有答案，那些从小被父母告知家里真实财政情况的答主，成年后他们对金钱更有规划，对生活也更加自信；而反观那些对家里情况一无所知的答主，在成长中却背负着更多压力，内心也更敏感自卑。
很多父母以为孩子还小，根本不必了解家里的真实财政情况，说了孩子也不会懂。
但其实，孩子懂不懂是一回事，父母说不说又是另一回事。
《老师请回答》里的周爸爸就是典型的“哑巴” 式中国父母。
他离婚后净身出户，随后又被人骗取了148万，可谓负债累累，举步维艰。
但父爱如山，沉默是金，他一人扛着所有压力，拼命加班工作，从未向儿子周思强透露过半点信息。
也正因为隐瞒，周思强不能理解每次用5块钱就唠唠叨叨的父亲，不能原谅父亲一心扑在工作上而不关心自己。
（所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。）
父子俩的矛盾日积月累，几乎到了仇人相见分外眼红的地步。
而当周父在节目中将家里糟糕的财务状况对儿子托盘而出时，向来乖张叛逆的周思强却只在一旁默默流泪。父亲平日里的“抠门”与“冷漠”行为都有了合理的解释，周思强也因为得知了家里的真实财务情况而变得懂事乖巧，在花钱上不再大手大脚，对父亲也不再抱有怨恨。
我们总想为孩子遮风挡雨，让他们成长在无虑无忧的生活环境下，却忘了家庭财务状况与每个家庭成员息息相关，孩子也拥有得知真相的权利。
这是一种权利，更是父母给予孩子的尊重和信任。
孩子是独立的个体，他们拥有自己思考的能力，比起隐瞒，最好的方式永远是将真相开诚布公，引导他们树立正确的价值观、培养健全的人格。
在对待金钱的问题时，我们别高估了自己，也别低估了孩子。
在心理学上，有一种概念叫“低自尊者”。
心理学家Brené Brown曾在演讲中谈及它，认为对于一个充满羞愧的低自尊者，有两句话会不停地在脑海里循环。挫败时，听到的是“我不够好”；做成一件事情后，还想方设法否认自己的成功，脑中浮现的声音是，“别以为自己很了不起” ——这一点成功算不了什么，你还是很差。
用通俗意义来讲，低自尊者就是极度自卑，他们过于否定自己，以至于觉得自己配不上更好的生活。
而这一切通常都跟孩子的童年息息相关。
以往，我们都以为只有家暴、虐待这类恶性事件才会造成孩子的心理阴影和人格扭曲，但其实，在教育孩子上根本没有大小事之分，父母的一个小举动就有可能给孩子带来无尽的影响。
我朋友朵朵很喜欢跟5岁的女儿嘟嘟哭穷，当小孩子闹着要买玩具时，她就开始装可怜，“爸爸妈妈没有钱，我们家很穷的，买不起这个玩具。”
久而久之，嘟嘟变得异常乖巧懂事，她不再哭闹，也不再主动向父母要玩具。
有次我和朵朵带着孩子们逛商场，我女儿看到小裙子就兴高采烈，迫不及待地挑选了很多条，而嘟嘟就在一旁看着妹妹，自己却迟迟不动。
她对朵朵说，“妈妈，这里好贵的，我还是不要了吧。”
明明眼睛里都是对小裙子的渴望，小手却拉着她妈妈往外面走。
朵朵劝她，“没事，你挑吧，妈妈给你买，妈妈有钱。”
嘟嘟却很固执，“妈妈你骗我！我们家很穷的，我不要，太贵了。”
我们再劝，嘟嘟就哭了，一边哭还一边坚持，“我不要，我不要。”
（父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭）
没想到，一句小小的“我们家很穷的”，却在孩子的心里生根发了芽。
它成了孙悟空的紧箍咒，禁锢了孩子索取爱的勇气。
很多父母都喜欢装穷，明明家境不错，却要给孩子“苦难教育”，从小告诉孩子自己家里很穷，殊不知，在孩子接受家穷这一设定的同时，内心也逐渐走向了自卑的深渊。
这种自卑如影随形，面对昂贵的东西，孩子望而却步，不敢开口索要，也不敢努力争取。
久而久之，就如蒙台梭利所言，“这种障碍可能作为一种无能和比其他人低劣的感觉而在他内心固定下来；这将使儿童陷入日常的生活冲突中去。”
还记得那个因为打碎了学校玻璃就自杀的孩子吗？
几百块钱，对于绝大多数家庭而言，都是不值一提的。
但它却偏偏夺走了一个孩子的生命。
可想而知，孩子的家长从没有将家里的财政情况告诉过他，甚至可能一味地向他灌输着家里很穷的概念，以至于几百块就让孩子心生恐惧，绝望到从楼上一跃而下。
悲剧背后，往往都是缺失的安全感和关爱。
告知孩子家里财政情况，更重要的意义是，它能给孩子一种安全感，“孩子，我们家虽然不富有，但如果有什么事情，放心吧，爸爸妈妈还是有钱的。”
我们要告诉孩子，面对生活的底气，从来不在金钱上，而在精神上。
所谓“富养女儿穷养儿”，这个新时代育儿观念得到了很多人的认同。
但其实不止女孩，每个孩子都值得被富养。
作家林一芙对于“富养”的定义是，“在成长过程，父母想方设法不让孩子感觉到为钱所困”，这不仅满足了孩子的物质需求，更是一种孩子精神世界的富足。
林一芙小时候家境比较差，最困难的时候，大年初一还要关了灯藏在桌子下躲债。
她的父母从来没有隐瞒过糟糕的家境，但也从没让她近距离接触过贫穷。
虽然不富裕，但父母总给她最好的。每次走亲访友，她总有好看的新衣服穿，只是妈妈会叮嘱她说，“你要穿得小心一点，否则明年刮花就不好看了。”
他们从不开口直说贫穷，只用勤俭节约的方式省下一笔笔开销，小心翼翼地维护者女儿天真烂漫的小世界。
成年后林一芙再回想这段经历，在文章中写道，“父母没有一刻，让我以自卑的面貌出现在同龄人面前。”
（建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。）
这就是真正的富养，父母用爱给孩子铸造了一副无坚不摧的铠甲，从此生活的苦难都乱不了孩子的内心。
比教会孩子懂得贫穷更重要的，是教会孩子自尊自信。
因为前者是孩子一个人独孤的成长，而后者需要父母的陪伴与深情。
也只有在充满爱和尊重的环境里，孩子才能摆脱自卑的阴影，成长为内心强大、乐观自信的自己。
分享100条家庭教育格言
1、男孩子生性自由，不善服从；对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。
2、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
3、好的父母有守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
4、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。
5、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
6、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
7、孩子原本是有活力的。成人和孩子最大的不同是，孩子的眼睛总是扑闪扑闪的，成人的眼睛没有了扑闪，只剩下浑浊与麻木。
8、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
9、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
10、每个孩子都是一辆可以奔跑的汽车，启动之后别忘了给他“加油”。
11、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
12、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
13、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
14、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
15、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。
16、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
17、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
18、家长的角色，如同登山指导者的角色，不要不顾年幼的登山者又踢又哭，一个劲地拉着他直往山顶攀登。
19、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。
20、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
21、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
22、努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。
23、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
24、家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。
25、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
26、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
27、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
28、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
29、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
30、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。
31、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
32、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。
33、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。
34、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
35、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
36、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。
37、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
38、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。
39、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
40、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
41、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
42、给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。
43、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
44、早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃。让孩子知道什么时候往前冲，知道什么时候必须退让。
45、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
46、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
47、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
48、多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。
49、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
50、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
51、如果家长只有“威严”而不能让孩子“信任”，家长的教育就退化为教训。
52、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
53、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
54、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
55、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
56、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
57、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
58、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
59、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
60、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
61、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
62、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。
63、孩子的祖父母可能只有一些有限教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
64、父母要想培养孩子一个健康的人格，句子大全http://Www.1juzI.coM/就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
65、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
66、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
67、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
68、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等。
69、在药店永远找不到最好的营养品，因为最好的营养品在劳动的田野和运动场上。
70、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
71、教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。
72、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
73、处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。
74、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
75、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
76、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
77、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。
78、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
79、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
80、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
81、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
82、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
83、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
84、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
85、教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。
86、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
87、轻视劳动教育，可称得上是一种“忘本”与“背叛”，因为教育原本起源于劳动。
88、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
89、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。
90、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
91、最幸福的人，是那些兴冲冲地过日子的人。“兴冲冲”意味着，高兴地过日子，经常有冲锋、冲刺的感觉。
92、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
93、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
94、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
95、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
96、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
97、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
98、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
99、如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达，如果家长只有教训而没有教育，孩子会成为唯唯诺诺的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊严和**。
100、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
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