1、作息时间规律，利于孩子成长
孩子在幼儿园一天的生活非常有规律，对孩子养成良好的生活作息习惯好处多多，因为幼儿园有明确的常规以及固定的一日作息流程。
为了能够使孩子们能够在这个团体环境中融洽相处，促进孩子们的身心发展园所固定的作息流程是可以帮助孩子更好的适应环境，知道自己什么时间应该做什么，孩子会有安全感并能够自主的做事情。
2、提高孩子的自理能力
孩子在幼儿园一天的生活中能够做到自己的事情自己做有利于自理能力的提高。
幼儿生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是幼儿在园应该具备的最基本的生活技能。
它有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。
幼儿生活自理能力的培养是一个漫长的过程。
孩子还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，在此基础上，施以言传身教，辅以耐心细致，结合家园同心，只有这样，培养幼儿较强的生活自理能力才能成为现实。
3、提升孩子的社交能力
孩子在幼儿园，每天都能和小朋友们一起游戏、学习有利于社会交往能力的提升。
3-6岁是培养幼儿同伴交往、主动性、自信心的关键时期。
老师在整个过程中，只要运用恰当的方法，就会让孩子出现很大的变化。皮亚杰曾指出：一般的同伴交往和具体的同伴冲突是儿童发展视角转换能力的必要条件,是儿童摆脱自我中心的前提。
良好的同伴交往有利于幼儿身心健康发展,有利于促进幼儿的社会性交往的发展,是幼儿社会化的重要途径。
4、幼儿园的餐食营养均衡
幼儿园每天为孩子们设计的营养带量食谱，可以保证孩子们每日摄入的食物营养均衡，这是家长在家庭中无法长期做到的。
膳食在幼儿园管理事务中不可忽视，因为膳食做不好孩子就不能获得足够的营养，健康发展。
园所保健医生负责科学安排膳食，保证营养平衡。
根据幼儿的生长发育、消化吸收功能、季节变化等，力求营养搭配合理均衡、品种多样化的安排饮食。
在幼儿园的“食育”中，“丰富的心灵”是重要的一环，它包括“快乐的进食过程”、“感谢的心”和“参与意识”，不仅教孩子正确地吃，还要从吃中体会出感恩、环保和节俭的内涵来。
5、锻炼身体好
幼儿园每天都有定时的户外活动，能够帮助孩子们强身健体，提高免疫力，增强抵抗疾病的能力。
从小就锻炼孩子参与到集体生活中，培养集体荣誉感，长大了之后也会有坚强的体魄和坚韧的精神。
活动结合幼儿身心发展特点，以“培养幼儿对体育活动的爱好，让幼儿体验运动的快乐”为活动目标，在全园教师的共同努力下为幼儿创设了一个在体育游戏中练习走、跑、跳、跨，钻、爬等基本体育动作技能的活动平台，使幼儿在游戏中体验体育活动所带来的快乐！
6、学习成长好
幼儿园每天都会为孩子们提供寓教于乐的教学活动，可以很好的促进智力发展。
在《3~6岁儿童学习与发展指南》里明确提到的“好奇心和学习兴趣”“积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造”。
又比如《指南》里提到不多或没有提到的：反思与解释、计划性、执行功能、心理弹性（抗逆能力）、灵活性等。幼儿园的每个环节都能让孩子在生活与学习中成长，都有其特别的学习品质培养价值，值得我们深入了解，这是在家里无法达到的资源。
7、快乐游戏好
幼儿园的一日活动安排丰富多彩，在老师精心的组织下孩子们在一起快乐游戏，这是一件多么开心的事情啊。
不管什么游戏，都有一定的过程、环节。在游戏的初始阶段，儿童通常面临玩什么、怎么玩、在哪里玩、和谁玩这些问题，这正是培养儿童主动性、计划性的重要时机。
8、教会孩子适应环境
不要以为，适应环境只是对大人而言，其实小孩子也是一样的。初上幼儿园，对于孩子来说，绝对是一个全新的环境，虽然说孩子很小，幼儿园也应带 领新入园的孩子“参观”园所，熟悉环境，做好铺垫，产生好感，减少孩子的抗拒心理。
9、教会孩子尊敬老师
不要以为“尊师”是上了学的孩子才要学的内容，其实，要在刚上幼儿园的时候就要先 让孩子有这个意识。让孩子在幼儿园里只要遇到老师都会习惯性问候“老师好”，老师反过来夸孩子懂事懂礼貌，在老师这样的评价下，孩子自然更加喜欢幼儿园。
10、教会孩子独立生活
家长之所以让孩子上幼儿园，其实并不全是因为家里没有人能够带看孩子，而是为了将来孩子的成长，让他经历他必须经历的过程。在幼儿园面对每一个小朋友和每一位老师，是在人为的创造机会让孩子学习独立生活的能力。父母不可能永远陪伴在他的身边，他要被动地从家长的安排中学会接人待物的能力和学会独立生活的能力。这样，才能在将来的成长的路上不至于脆弱无助而变成可怜的人。
11、教会孩子照顾自己
幼儿园生活，本身就是让孩子去学习一些家长没有时间或者说是没有耐心去教育孩子的那些芝麻大点的鸡毛蒜皮的小事，比如说早晨起来怎么穿衣服和袜子，比如说吃饭时怎么拿筷子，比如说完饭后又要怎么去刷牙，再比如说是大便之后怎么擦干净小屁股……所以说，孩子在幼儿园学到的这些生活点滴就是要学会自己照顾好自己。
12、教会孩子保护自己
孩子在独立生活的能力中还要学会保护自己。比如吃饭的时候喝水的时候要注意别烫着自己、比如跟小朋友玩耍的时候要注意自身安全，危险动作的游戏不要参与，感觉到危险的时候要学会喊老师相救。还有在幼儿园之外找不到老师和爸爸妈妈的时候：不跟陌生人说话，不让陌生人把自己带走，不吃不喝陌生人给的东西。要记住家长的电话号码，要找可靠的人（比如警察叔叔）求救。总之，要学会保护好自己，也是非常重要的一点。
13、教会孩子控制自己
这一点，不同脾气性格的孩子，会有不同的表现。如有的孩子时受到其他小朋友的无理，也总能“自控”地不发生过火的事情。如果孩子能够学会控制自己，在成长的过程中会顺利很多。
14、教会孩子关心别人
幼儿园的集体生活，其实也是在从小锻炼孩子的集体生活能力。在一个集体中，能够学会关心别人，也才能得到对方的关心。关心别人，其实也算是关心自己。这个层面的意思，孩子是不能理解的，但是，不管是家长还是幼儿园的老师，引导孩子学会关心别人，就是让孩子了解关心与爱护，是人与人之间交往相当必然的一项前提条件。
15、教会孩子帮助别人
帮助别人其实跟关心别人的感觉差不多，有着同一种的解释：帮助别人，就是帮助自己。可是，这一意义，孩子至少要等到长大以后估计才能真正的懂得。但是，引导孩子在有能力帮助别人的时候，要学会伸出手去帮助自己能够帮助的人，只有这样，才能够让孩子慢慢去体会，真诚地给予别人及时的恰当的帮助，是一件很有意义的事情。
16、教会孩子友爱朋友
都知道“友爱”是集体生活中很重要的一项准则，孩子虽然小，但是在幼儿园这个集体生活中，“友爱”也一样是一项不可缺失的准则。与小朋友相处融洽会让孩子在幼儿园生活中感到更快乐、更开心、更有乐趣可言。现在每家都是一个孩子，每家的孩子都像是个独一无二的小太阳，没有兄弟姐妹，不太懂得关爱和友爱跟自己一样的小朋友，所以，在幼儿园，其实就是在让孩子在开始接触这层他们没有考虑过的关系。如果能够跟小朋友之间建立起“友爱”，那自然对孩子将来成长的过程打下了一个良好的人际关系基石。
17、教会孩子乐观向上
乐观向上，是一个人生态度。并不是说，人生态度只是对大人而言的，小孩子也一样面临人生态度的确定。在幼儿园里难免要遇到一些比赛或竞争，难免有输有赢，所以，帮助和引导孩子从幼儿园起就确立正确的人生态度是绝对不容忽视的。所以，乐观对待成与败，永葆积极向上的品质是我对孩子的期望，也是我一直以来对孩子的引导方向。
18、成长不断档
因为疫情，幼儿园已经停课了三个月，孩子也在家生活了三个月，之前在幼儿园养成的好习惯几乎全忘了。
幼儿园开学，一定是在保证安全的情况下决定的，各地教育相关部门也逐渐放开了停课限制，家长不需要有太多顾虑，及时送孩子回到幼儿园才能让幼儿园的教学工作连贯起来。 如果其他幼儿都入园，您的孩子却不能入园，对孩子心理来说，是休学半年，他将会觉得自己和别人不一样。
19、规律作息饮食
在幼儿园，老师们会合理安排孩子运动、学习、吃饭、睡觉、娱乐、游戏等时间，在动静交替之中安排好孩子们在园的作息时间。在集体生活的环境中，孩子也能相互影响，更容易形成规律作息，规律饮食，健康成长。
20、活动空间大
在家中，孩子的活动范围仅限在客厅、卧室，带孩子去公共场所活动，还需要佩戴口罩，小心翼翼；而在幼儿园，孩子可以在教室、活动室、操场上活动，老师们会组织各班级孩子做早操，锻炼，跑跑跳跳。
国家卫健委已经下发文件，建议幼儿在园期间不需佩戴口罩，孩子可以在自由的空间下，以舒适的姿态和小伙伴们学习玩耍，这对于孩子也是一种享受。
在高水平、有质量的游戏中，儿童的学习品质能慢慢形成，这不仅对其入小学，而且对其未来的学习乃至终身发展都是有益的。
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