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设计意图
孩子们玩完玩具经常会出现想玩别人玩具的时候，但是不知道怎么和别人沟通，往往会出现争、抢玩具等情况。如果只是鼓励幼儿谦让乐意和别人分享，会容易让幼儿把别人的东西当成自己的东西。因此，本次活动围绕如何向同伴借玩具为主旨，引导幼儿懂得别人的玩具可以给你玩，也可以不借给你，别人不借给你时能够体会别人的心情，尊重玩具主人的感受。同时帮助幼儿学习与人交往的方法和策略，感受与同伴游戏的乐趣。
活动目标
1、 学习探索借玩具的好方法。
2、 会使用礼貌用语与同伴友好相处，提高社会交往能力。
3、 在游戏中体验与同伴交往，合作分享的乐趣。
重点难点
活动重点：学习借玩具的方法。
活动难点：在实践中能运用多种方法与同伴交往
活动准备
物质准备：情景视频，玩具小汽车，仙女棒，毛绒玩具
经验准备：与同伴交往和玩玩具的经验
活动过程
一、开车律动导入，激发幼儿兴趣。
1、 教师：小朋友们我们一起开车去小猫家做客吧！
2、 教师带领幼儿随音乐绕着教室开车。
3、 教师：小猫家到了，我们看一看它在做什么呢？
二、通过观看视频，探索学习借玩具的方法
1、播放小猫玩玩具的视频，学说礼貌的话借玩具。
（1）小猫的玩具真好玩呀！你们想不想玩？我们怎么说小猫才会把玩具借给我们呢？
（2）鼓励幼儿认真思考，结合生活经验。说好听的话来向小猫借玩具。
（3）引导幼儿学说礼貌用语：请你把玩具借给我玩玩好吗？谢谢你。
（4）总结：别人的玩具你也想玩，可以跟他说礼貌的话，这样别人才会愿意把玩具借给你。
2、播放小兔到小猫家做客的视频，学习合作玩玩具。
（1）教师：小兔子带着新买的小汽车来小猫家做客。它的小汽车看起来真好玩！你们想玩吗？那有什么好办法呢？
（2）鼓励幼儿有礼貌地向小兔借玩具。
（3）播放视频小猫说：“不行，这是爸爸新给我买的玩具，我还没玩够呢，给了你，我就没有的玩了。”
（4）鼓励幼儿积极思考小猫拒绝的原因，并尝试找到解决方法。
（5）教师：有没有什么好方法可以让小猫和你都玩到汽车呢？
（6）通过提问引导幼儿思考，引出合作玩玩具的方法。“小猫，我和一起玩汽车，好吗？谢谢你。“
（7）总结：别人不愿意把玩具借给你玩的时候，你可以说出和他一起玩的好方法，这样我们就都玩到玩具了。
3、播放小猪到小猫家做客的视频，学习交换玩玩具的方法。
（1）教师：小猪的玩具是会发光的仙女棒。太漂亮了，你想玩吗？可以怎么借呢？
（2）鼓励幼儿尝试用前面两种方法借玩具。
（3）播放小猪拒绝的视频，说：“仙女棒只有一个，给你了，我就没得玩了。“
（4）鼓励幼儿积极思考解决方法，幼儿大胆表述自己的方法。
（5）出示班里的毛绒玩具，启发幼儿和小猪交换玩具。
（6）教师：“小猪有一个玩具，你们也有一个玩具，你想玩小猪的玩具，小猪也想玩你的玩具，那我们可以怎么办？（引出交换玩具）
（7）总结：想玩别人的玩具可以有很多办法，可以说礼貌的话，可以一起玩，还可以交换着玩。
三、游戏：玩具王国大交换
1、出示各种毛绒玩具和小花球请幼儿玩。
2、引导用多种方法和同伴借玩具。
3、播放玩具进行曲，在游戏中幼儿交换玩具。
活动反思
本活动主要是以情景表演贯穿始终，根据小班幼儿的年龄特点运用三段情境表演的方式展开交往学习，直观形象易于小班幼儿理解，将道理的领悟、行为的习得融入游戏中。在运用幼儿已有交往经验的基础上，由易到难逐步引入新的交往策略。
唯有不足之处是孩子们玩玩具时，由于玩的时间短，孩子们都不愿意交换玩具，可以在活动后进行延伸，让孩子们充分体会交换玩具的喜悦。
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