【教学教研】家园联动 推动教育共赢

家庭教育对幼儿的成长起关键性作用，而幼儿园对家庭教育，特别是 3-6岁学前期幼儿家庭教育，起着引领与桥梁的作用。创设家园联动机制，让家长在幼儿园、教师与教育专家的指导下，接受先进教育理念，增加育儿参与度，配合幼儿园管理，配合教师教育发展，这将是幼儿园和家庭与幼儿共成长、共赢的过程。

那么，如何实现家园联动，充分调动家长资源，使家长有意识、有责任、有想法、有动力、有所为？

很多家长对幼儿身心发展规律不甚了解，加之当下部分功利性和拔苗助长式教育方法，使一些家长盲目跟风，认为幼儿在幼儿园时期就应像小学一样识文断字。殊不知，“生活即教育”，让幼儿在生活中培养良好的习惯、在与同伴的交往中养成良好的意志和品质、在不同环境的认识适应中成长与发展，才是幼儿园的根本任务。所以，幼儿园通过组织专家讲座、家长会等方式，为家长传递科学、规范并符合幼儿身心发展规律的育儿知识，从而使家长转变教育理念。

一位家庭教育讲师曾提出，与其说“培养孩子”，不如说“守护孩子”更恰当。孩子的成长是自然、有规律的，家长和老师应守护其不被破坏。而两者需要做的则是提升自我，通过学习不断了解孩子，真正走进孩子内心，与之共同成长。

从某种意义上讲，家长与教师是平等的合作者，并互为受教育者、学习者。现在很多家长、教师会主动学习各种教育理念，购买教育书籍，将大量精力投入到教育孩子当中，这是好现象，因为家长和教师为了实现共同的教育目标——教育好孩子，就应不断地相互分享、倾听、碰撞、包容、接纳，以促进家长、教师及幼儿共同成长。

幼儿园每年组织多次家长进园活动，目的是让家长了解孩子在幼儿园的表现，并支持幼儿园工作的开展，更重要的是，家长通过与孩子的亲密互动，能拉近与孩子间的距离。有一年，幼儿园举办了一次别开生面的亲子运动会——要求幼儿与爸爸一起参加，因为大部分爸爸工作较忙，与孩子相处和交流的机会较少。此次运动会让爸爸和孩子共同参与背子绕圈、溜布行走等游戏，爸爸们尽管有些疲惫，但感受到了孩子的兴奋、依赖与幸福。不少爸爸感慨万千，表示以后愿意经常加入亲子游戏中。