【教研管理】聚焦信息技术，引航园所发展

2023

建章立制，明确职责

幼儿园成立了信息化建设工作小组，制订了相关制度，明确了管理人员的职责和权限。幼儿园园长担任组长，负责制订发展规划，统筹指挥协调 ；行政副园长担任副组长，负责建设采购 ；同时设置专职网管员进行技术维护，保障运行。园领导班子不断完善管理制度和评价体系，将信息技术工作运用纳入考核奖惩中，以保证规划目标的实现。

服务管理，周密细致

1. 园务管理“一网情深”。集团各幼儿园均使用钉钉办公平台，教师在平台备课后，教学领导即时在网上检查评价反馈。对于财务支出方面，教师只需要在平台上完成支出审批单，立即发送给相关领导，审批完成后即能实现支付到账。集团园长召开园务会议时只需打开平台，选择群直播或视频会议，大家就可以在网上相见，有效地拉近了园所之间的距离，密切了集团园之间的联系和情感。信息化的使用让园务管理工作更加高效、方便、快捷。

2. 档案管理“一键检索”。幼儿园将各类档案材料纳入信息化管理，建设了全园档案信息化资源库，教师只需一键检索就能快速找到档案材料，省时省力，有效地提高了工作效率。幼儿园档案室信息技术水平先进，被评选为省一级档案室。

3. 网上招生“一站到底”。集团幼儿园在网站开设了报名专栏，实现网上招生“一站到底”，幼儿报名、择园、录取、分班、通知、缴费、咨询等均可“一站式”完成。信息技术的使用让网上招生工作尽显快捷便利。

4. 信息资源“一库全有”。幼儿园引进与开发并重，共建与共享并行。幼儿园通过教研及培训，凝聚集体智慧，汇集获奖课件、微课、课例，以及省级优课、优秀教案集、讲座培训实录等。管理员对各类资源进行科学分类，形成了丰富的信息资源库，集团园均可共建共享优质资源。

多元培训，提高专业水平

幼儿园将信息技术专题培训纳入每学期教师学习培训计划中，先后开展了科学使用交互式电子白板、多媒体课件制作方法、微课制作方法、会声会影课件使用、问卷星使用方法、钉钉番茄表单应用、摄影技术等方面的培训工作，有效地保障和提高了教师的教育信息化水平。疫情期间，超长假期为广大教职工的学习提供了有利条件。幼儿园利用钉钉直播的方式开展了云端培训教研活动，重点组织了心理健康活动沙龙、教学领域解读等专题培训，以及视频编辑制作等技巧培训活动。全园教师以积极饱满的热情主动投入其中，以各种形式研讨推进，全方位充电，为工作注入了更多新能量。

教学研一体化，磨炼突破

首先，教学融合。幼儿园通过观课、评课、研课、晒课等方式，全面提升教师运用信息技术和优质资源整合的能力，加大信息技术与教学活动的整合力度，使教师的课堂教学水平显著提升。其次，学以致用。幼儿园充分利用网络资源开展专题教研学习。国家开放大学、国家中小学智慧平台等丰富的网络学习资源，为教师信息技术的发展插上了腾飞的翅膀。在一日生活中，教师巧妙利用手机拍摄下孩子的自主游戏行为，倾听孩子的心声，观察并分析孩子，完善游戏观察案例，积极进行分享交流与反思。如此，教师可以发现孩子身上的闪光点，看见孩子的优秀学习品质，推动孩子健康全面发展。最后，潜精研思。幼儿园立足实际，从问题出发，利用钉钉番茄表单开展问卷调查，了解教师的所思所想，不断梳理研究思路，开展有针对性的培训研究，为持续开展活动提供

有力支持。全园教师积极充电赋能，努力迎接新的挑战。

课题研究，总结提升

幼儿园参与研究了市级“十三五”规划重大课题“信息技术在幼儿园保教工作中的应用策略研究”。课题开展以来，研究小组以点带面，充分调动教师的教研积极性，各班级教师分别申报了 12 项区级教育信息化研究相关子课题。在课题研究过程中，一批骨干教师得到了锻炼和成长，积极探索信息技术与五大领域的融合，丰富和完善了资源共享平台的内容，营造了良好的教学环境。幼儿园以各级评选大赛为契机，积极组织教师参与比赛，先后荣获了国家、省市级等各类奖项。

资源共享，示范辐射

济南市幼儿园信息技术与课程整合研讨会在东山实验幼儿园召开，带动了全区幼儿园教育信息技术的提升。在片区教研活动中，教师利用信息技术手段巧妙地解决了重难点，运用手机多屏互动、直播等手段，充分调动了幼儿的学习积极性。幼儿园还对全区各乡镇中心园教师开展了跟岗培训，通过“传帮带”的形式促进了乡镇幼儿教师信息技术水平的提升。