疫情期间探索家园共育新模式

树立正确的理念

助推家园共育工作顺利开展

我们着眼于孩子的今天，放眼孩子的明天，做到用爱感受孩子，用情接纳孩子，用心读懂孩子，秉承着“有心用心 · 有情注情 · 有爱会爱”的精神，深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3~6 岁儿童学习与发展指南》精神，树立“一日皆课程”“生活即教育”的大课程理念，开展生活主题活动课程，促进幼儿自主、全面发展。我们实施“以人为本”的人性化管理措施，努力办成“环境温馨优雅、幼儿全面发展、队伍和谐精进、家长认可满意、办园特色鲜明”的区级优质品牌园所。我园结合“尚美涵养天性、心爱滋润成长”的办园理念，梳理出家园共育的理念 ：“以美育德、以德传情、以情促和、以和育爱”，培育“健康活泼、阳光自信、快乐自主”的幸福儿童。同时，我们要遵循“六要”原则 ：一要尊重信任，二要平等合作，三要真情沟通，四要理解支持，五要主动参与，六要优势互补。在这样的家园共育理念指导下，家长与幼儿园积极联系，良性互动，获得了理想的教育效果。

开展多种形式活动

提升家园共育工作质量

幼儿在幼儿园的表现与在家庭中的表现完全不同，通过多样式的活动，能够促进家长与孩子互动和沟通，为家庭教育的开展带来积极影响。

01>>>

发挥园级、班级家委会作用，促幼儿发展

我们修订了园级、班级家委会制度，明确了园级、班级家委会的工作目标与工作职责任务。我们召开园级家委会，介绍了本学期工作，并请家长对园内工作提出有效建议，共同商议完成本学期重点工作内容。会议上，家长们出谋划策，集思广益，丰富了家园活动的内容与形式，深入了解了幼儿园的各项工作，愿意积极配合。

02>>>

开展“四个一”活动，增强家园互动

我园是“家园共育全国示范园”，积极扎实推进“全国家庭教育数字化项目”，注重加强“亲子共学活动”，关注幼儿与家长的需求，增进亲子感情，使幼儿愉悦、家长满意。例如，开展“四个一”活动，即一个习惯养成、一个故事分享、一个制作活动、一个教育故事。每个班级利用不同的形式开展活动，如群里打卡、小小任务单、拍照等。家长对幼儿园活动越来越关注，配合度也越来越高，增强了家园互动。

03>>>

线上“云活动”，帮助家长了解幼儿情况

受疫情影响，我园开展了分年级“线上运动会”，虽然孩子们都是居家状态，但是通过一两个月的练习，自主报名项目，积极参与，家长对教师的工作非常满意 ；开展了分年级“运动会云上直播”活动，达到了让幼儿强身健体、热爱体育运动的目的，幼儿不断挑战自我，更加勇敢自信，塑造了良好的意志品质 ；开展了“线上教育活动直播”“线上半日精彩半日录播”“幼儿音乐剧录播”“幼儿毕业典礼录播”等直播和录播活动，帮助家长了解幼儿在园的学习和生活。

04>>>

开展科学育儿经验交流，提升家长育儿水平

我园结合《家庭教育促进法》，开展“弘扬好家教、传承好家风”活动，组织家长学习贯彻《家庭教育促进法》，通过开展“家风伴我成长”的育儿故事征集与分享活动，倡导社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德 ；面向家长开展“科学育儿经验”征集活动，引领家长树立科学的育儿观念 ；开展“双五一好”文明家庭评选活动，以园风带动家风，创建文明和谐的家庭氛围。不断丰富的活动形式，给孩子和家长创造了互动的机会，增进了家长与幼儿之间的情感。

常规工作常抓不懈

促进家校协同发展

受疫情影响，我们的家长课堂采取线上进行。我们借助“幼教三六五”微信平台，为家长推送不同的学习内容，帮助家长解决教育困惑，更新家庭教育观念。家长可以通过自己的需求选择学习内容，自主学习。另外，我们还发放了调查问卷，了解家长的困惑与需求，聘请专家对家长需求较高的话题开展线上家长讲座和答疑。我们提倡个性化指导与服务，开展好每学期园级、各班级的家长会，将线上家长会融入日常工作。小班开学前举行家长会，缓解幼儿的分离焦虑，中班家长会侧重习惯培养，大班家长会侧重有效衔接。利用疫情防控会、疫苗接种动员会等，我们在线上向家长宣传，有效指导家长开展育儿工作，提升家长的科学育儿理念。

我园通过微信公众号、家长经验交流、家园沟通、班级微信群等途径，积极宣传先进的家庭教育知识。开园前，我们进行了线上家访工作，通过交流、反馈，家长进一步了解了我园的教育理念。每月一次的日常沟通，每学期最少一次的约谈沟通都照常进行，真正形成了家园同步。我园将“亲子游戏”作为推动学习型家庭的重要纽带，结合传统、重大节日活动，通过“亲子日记”“亲子创编”等形式，提升幼儿的动手操作能力、思维灵活性。幼儿园与家长的沟通、协作，可以帮助家长全面了解幼儿的活动表现，给予幼儿适宜的引导。在幼儿居家期间，我们开展了“三个一”家园活动，即每日家长群内推送一个亲子游戏、每周两位带班教师与每位幼儿视频沟通交流一次、每周对居家隔离或离返京的幼儿至少关心慰问一次。良好的家园互动，增进了彼此之间的信任。

发挥教师沟通能动性

推动家园共育深入推进

家长工作由方方面面组成，如家委会的管理、日常班级工作的推广、个别幼儿家长的沟通等。每学期开学初，我园都会组织教师针对一个主题开展培训工作，为教师开展家园共育工作提供支持和引领。

1. 做好班级家委会管理。目前，我园每班有 3~4 名班级家委会成员。对班级家委会成员的管理，就如同班级教师管理一样，班长要用心做好沟通工作。我们建议班长根据近期工作，多与家委会成员沟通，听听家长对班级活动的建议，让家长了解更多活动的意义及情况，避免家委会成员作为被动的支持者去协助工作。班级教师还要让家委会对幼儿园所开展的活动的目的、意义及想要达成的效果做到心中有数，这样在推行活动时，家委会成员才能代表教师向有疑惑的家长答疑解惑。

2. 做到班级工作及时宣传。目前正处于疫情期间，班级应该做好宣传工作。由于家长不能入园，只能通过幼儿园公众号、教师发送的视频及照片等了解幼儿在园情况，班级教

师需要扩大家长了解幼儿在园情况的途径，让家长及时了解幼儿在园生活更多细节和内容。

3. 做到班级家长沟通形式多。一般情况下，我们跟家长沟通的形式大多为 QQ、微信、电话等，但家长觉得这些沟通形式没有与老师当面沟通效果好。于是，我们要求每月每名教师在幼儿放学后至少约谈 4 名家长，这样每学期每名家长都被面对面约谈过。

有效利用家长资源

拓宽园本课程内容

家长是幼儿园不可多得的重要教育资源，他们处于不同的工作岗位及社会环境，具有极其丰富的社会资源。良好的家园关系有利于拓展幼儿园的教育活动及教育形式，为幼儿园开展教育工作创造有利条件。

我园邀请作为小学低年级音乐教师的幼儿家长来园，为大班幼儿带来了一场奥尔夫音乐活动，幼儿积极主动投入的状态、教师扎实的音乐基本功，让所有教师赞叹不已 ；邀请作为小学美术教师的幼儿家长来园，指导园内教师开展美术活动 ；邀请作为律师的幼儿家长来园，为教师开展幼儿欺凌事件的预防讲座，为家长开展《中华人民共和国未成年人保护法》和幼儿情绪管理的讲座 ；等等。

我们不断探索和挖掘家长工作，做好与幼儿教育活动有效衔接，为幼儿创造全新的活动体验，丰富幼儿的视野，潜移默化地提高幼儿的综合能力。例如，我们邀请幼儿家长讲述自身在工作岗位上的故事，让幼儿更多地了解社会，同时丰富幼儿的内在知识，促进幼儿健康发展。如此，不仅可以充分利用家长职业优势来丰富幼儿园活动，又可以拓展幼儿的知识视野，可谓一举两得。

球点赞

球在看