教研促成长 衔接寻良方 ——唐山市第二幼儿园组织线上教研活动

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曹老师围绕一是领悟精神、摸排问题、有的放矢，二是儿童为本、共建课程、体验学习，三是多维研讨、系统推进、形成合力，三大板块进行阐述，为教师全面解读《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》相关文件，用理论联系实际，深入浅出地阐释并分析目前幼小衔接存在的误区,让老师们明确幼小衔接不止是知识的衔接，更需要注重“身心准备、生活准备、社会准备、学习准备”的有机融合和渗透,曹老师结合实际案例详细为教师剖析如何有效的开展幼小衔接活动以及如何将入学准备工作渗透在幼儿一日生活中。既有思想理论的高位引领，又有鲜活具体的实践案例，让大家领略到兼具行动力和思考力的幼小衔接工作扎实落地的样态。

观看心得

教研探讨

大家各抒己见、畅所欲言，在有效的互动式研讨中，相互分享、相互学习、相互借鉴，对《幼儿园入学准备教育指导要点》与《小学入学适应教育指导要点》的发展目标、具体表现和教育建议有了进一步认识与了解，更加明确了幼小衔接的具体内容以及如何帮助幼儿解决该阶段产生的相关问题的具体方法。同时，也对幼小衔接工作中存在的困惑和矛盾进行深刻剖析，寻求对策，增强了幼小衔接工作的指导性和操作性。