教育家马斯洛认为，幼儿期是奠定智力发展基础的最有效时期，游戏的过程正是智力发生的非同一般的过程。这就是“玩”的价值意义。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也指出“幼儿园应当以游戏为基本活动”，这一提法充分显示了游戏在幼儿园教育中的重要地位。幼儿教师应当充分认识“玩”这件事，并且想方设法提升幼儿“玩”的质量，扮演好一个真正的“玩伴”角色。本期直播中，南京泰晤士幼儿园园长、美国埃里克森研究院儿童天赋发展硕士、爱尔兰圣三一学院教育戏剧导师杨璇老师将做客“幼儿园教育直播间”，为大家带来主题讲座：和娃一起在“玩”中学的教师策略。
和娃一起在“玩”中学的教师策略
本周二（2019年12月24日）晚八点 / 家庭教育专题直播
杨璇教师
南京师范大学学前教育系毕业
现任南京泰晤士幼儿园园长
先后担任北京私立汇佳幼儿园园长
南京市宏图上水幼儿园园长
讲座提纲：
一、正确认识“玩”
二、如何“玩”得更好
三、做一个好“玩伴”
如何为孩子们创设自主愉悦的游戏环境？幼儿如何在教师“不过度干预”与“不放任自由”之间找到适宜的边界？如何将幼儿与教师的双主体地位充分激发成为儿童发展的能动力？教师如何成为孩子游戏中的好“玩伴”？更多精彩内容请届时收看杨璇老师的分享。
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