教师成长来自学习力。特级教师罗树庚老师曾说：“读书是教师成长的不二法门。教师的生命史就是一部阅读史。”是的，教师生涯，最终靠的是自己的底蕴。唯有经过书卷的浸润，才有可能超越自我、发展自我。
教师成长来自行动力。在第38个教师节来临之际，为老师们送上10本图书，助您“悦”读越美，成长为更好的自己。
从幼儿园开始的数字教学到大学的专业知识及三观，前行道路上，因为每一个平凡而伟大的老师。懵懵懂懂的我们，学会探索生命的美好。
因为您，知识文化得以传承、创新；因为您，莘莘学子得以成长、前行。
金秋九月，如期而至。千万学子，在此献礼。
作者站在推动全民阅读、建设书香社会、提升国家软实力的高度上，根据教师、编辑所提出的各种“阅读”问题，以书信的形式，从如下三个层面展开探讨：
阅读如何促进教师成长，阅读如何促进学校发展，阅读如何促进社会进步，值得广大学教师细细研读。
普通教师成长为特级教师、从农村薄弱学校走进首都名校，作者李志欣的成长经历富有借鉴意义。
基于作者近30年的教育经历，成长建议源自教育实践、接地气，瞄准一线教师的真实需求。
着眼于教师专业发展，从如何缩短新手期、快速提高教学能力、保持融洽的师生关系等八个方面，描述了教师专业发展的成长地图，涵盖专业发展的方方面面。
每个成长建议，既有针对成长困惑的剖析，又有富有针对性的建议，好学易懂。
未来30年，教育将会发生怎样的变化？如何培养下一代，才能使他们适应竞争更为激烈的社会？资源如此之多，如何优化教育选择？如何为每一个孩子定制个性化的成长与学习方案？
此学习中心，即未来的学校，将是一个学习共同体，学习时间会逐步弹性化，完全以学生为中心、以学定教的个性化学习将成为主流；未来的教师也将成为自由职业者，适应“人机共教”的教学模式；大数据和人工智能将逐渐改变学生的学习习惯，使学习过程更轻松，更贴近学生的个性和认知。
从理论到实践，系统阐述了儿童视角的户外环境创设技巧，户外活动观察与指导要点，可以给幼儿教师更好的示范和引领。
大自然是孩子最好的游乐场，董旭花教授团队这本全新力作可以帮助我们重建孩子与自然的联系，不让孩子成为“林间最后的小孩”。
50个户外活动案例 200多幅图片，立体展现幼儿园户外环境，手把手教你因地制宜地创设适宜幼儿发展、适合自己园所的户外环境。
本书作者20年来一直致力于将儿童发展科学应用到课堂，在教师与儿童发展科学家之间搭建桥梁，为教师提供看待学习的新方式。
在各种研究以惊人速度涌现的当下，作者在本书中以直观的方式呈现发展科学领域有关儿童学习的研究，按照学习过程，从激发动机、集中注意力、记忆信息以及认知与行动四方面入手，详细论述了儿童学习的17个影响因素，并通过具体教学示例给出了50余种教学策略。
由此，帮助教师实施优质的教学，让学生学习知识像呼吸一样自然。
A.S.尼尔（Alexander Sutherland Neill，1883-1973)，夏山学校创办人，20世纪伟大的教育家之一。尼尔创办了被誉为“世界上富人性化的快乐学校”、进步主义民主教育实践典范的夏山学校。
A.S.尼尔是旷世天才也是狂想者，是一位带领人类走向更美好教育的不朽人物。尼尔及其创办的“久远的民主学校”“富人性化的快乐学校”——夏山学校，对世界各地的教育产生了不可估量的影响。
一位著名中学语文特级教师对自己双重角色的思考探究和实践：如何在拥有自己丰富多彩的生活的同时，也能跟孩子保持顺畅有效地沟通。
王君老师用生活中、工作中、旅行中以及休闲娱乐时的经历和感悟为媒介，通过独到剖析，帮助孩子们认识生命的意义、成长的意义，回答了无数家长的困惑。
它不是传统的上对下的谆谆教导，而是一位母亲以广阔的视野，超人的智慧、深刻的情怀和下一代的对话。既是教子之书，更是母亲自我反省、自我成长之书。
它既是一部“哲学大全”、政治学名篇，也是一部经典的教育著作。
在《理想国》中，柏拉图以苏格拉底之口系统阐述了教育的目的、早期教育、终身教育、教育阶段、音乐教育与体育、男女平等教育及国家教育等一系列教育理念，并设计了相应的教育课程，勾勒出一幅理想的教育蓝图。
一本方法高效、内容实用、读者好评达15000 的幼儿园家长工作指导用书。作者详解了幼儿教师与家长沟通的心理效应、多种沟通途径，重点阐述了幼儿教师与44种不同类型家长沟通的智慧与技巧。
教育部“国培专家”周丛笑组织编写的一部向幼儿园教职工普及幼儿园危机管理知识、提高幼儿园危机预防与应对技能的著作。
书中设计了幼儿园园舍建设、教育装备、队伍建设、教育活动、保育、安全、后勤、公共管理与实例八个章节，各章从危机概述、危机预防和危机应对三个方面来展开，理论方法系统、全面，还列举了很多真实的案例并做了细致的分析，使全书具有理论与实践紧密结合、可读性和实践指导性俱佳的特点。
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