这就是河南幼教，这就是安阳北幼-园所风采-幼师课件网

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#幼教研学团

这里是甲骨文的故乡，

这里是“活教育”的实践基地，

这里是本土文化生长的地方，

这就是河南幼教，

这就是安阳北幼！

这是学前微主编孙敏老师在5月14日，【幼教研学团】走进安阳北关区直幼儿园时现场分享的一段话。

安阳北幼，这所河南本土文化标签浓重的幼儿园，建园三十多年，秉承一日生活即教育的理念，以游戏为载体，将生涩难懂的甲骨文演化成一幅幅活泼有趣的字和画，通过寓教于乐的游戏教学方式，将优秀的传统文化全方位融入幼儿园一日生活、艺术体育教育、社会实践教育各环节。

有老师也许会说：我们学不来，没有这种得天独厚的条件。但是，我们要了解每次学习的真正目的。在很多园长都在困惑如何更好的将本土文化在幼儿园中应用，如何让老师会利用好本土资源等众多的困惑中，我们要学习的是一种方法，而不是生搬硬套。

泱泱华夏，为我们留下了无数的文化瑰宝；广阔中国，处处皆是等待着被发掘的教育资源。未来，我们希望、也一定能看到，越来越多地区，越来越多幼教人能活用本土资源，为孩子们打造出有民族特色、真正适合他们的幼儿园课程。

【幼教研学团】将继续走进更多有本土文化特色的幼儿园，如何将本土文化和幼儿教育相结合，来实现更好的学前教育。

下期精彩，敬请期待！

学前微主编，与100000+园长共成长

分享篇

这就是河南幼教，这就是安阳北幼-幼师课件网第6张图片

高静园长：

“甲骨文”园本特色课程分享

高静园长围绕着安阳北关区直幼儿园在安阳这片土地上，如何充分利用本土文化，如何深度结合地方资源，在专家引领和指导下，进行园本课程的打造。以极具代表性的甲骨文为切入点，构建传统文化与学前教育相融合的、具有地域特色的甲骨文园本课程，并对如何开发民俗文化作为园本课程资源进行了探索。

创设浓厚的殷商文化主题环境，以润物细无声的渗透方式，将传统文化根植于所有孩子内心，让孩子受到中华优秀文化的熏陶，帮助孩子从小建立幼儿的民族自信，拥有深层而持久的真正文化自信。

在周念丽教授的指导下，坚持以幼儿为中心，结合本地浓厚的文化氛围带领科研团队研发出一套适合幼儿年龄特征，趣味性十足的甲骨文园本课程，让孩子在天长日久的耳濡目染、接触感悟、亲身体验，将中华文化慢慢融入自己的血液，将中国符号根植于心。

让幼儿成为课程的主人，孩子在做中学，教师在做中教，师幼一起在做中求进步。

学前微主编，与100000+园长共成长

老师说

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1、郑州市金水区姿华幼儿园

签到时园所发的进出牌是孩子亲自的设计，既美观又体现孩子的参与度，富有童趣。园所想的特别周到，为早早来参观学习的老师准备了”爱心早餐”。看得出园所在细节中做的很用心。

孩子的节目让我们眼前一亮，感受到前所未有的新颖和新奇。在幼儿园里真正感受到了传统文化带来的魅力，它可以用这么多形式来进行展示，特别是小朋友在演示甲骨文字的游戏时，我们也情不自禁的参与其中，玩的乐此不疲，更何况我们的孩子呢？我们要为孩子创设更多的可能性和可操作性，让幼儿自己去创新和创造。

高静园长在给我们分享甲骨文特色课程实施时让我们看了一个视频，讲述的是一名叫妇好的女将军，通过一个人的事迹，让幼儿产生兴趣，老师抓住这一契机开展一系列的活动。老师的专业性值得我们去反思和学习：如何真正是成为一个观察者，引领者？

在离开时幼儿园还送了“甲骨文字饼”，我们欣喜的拿着不忍把它吃掉。

下午参观了中国文字博物馆，了解了中国文字的构形特征和演化历程，它反映中华文明与中国语言文字的研究成果，展示了中华民族灿烂的文化和辉煌的文明。

2、洛阳市瀍河区艳阳天幼儿园

陈鹤琴先生的“活教育”课程是把大自然、大社会做出发点，让学生直接向大自然、大社会去学习。在安阳北幼让我也深刻的体会到。

在高静园长的分享中，不难看出幼儿园专业的团队研学历程，利用文化资源，带幼儿亲身体验、实践、感受自己家乡深厚的历史文化，及时抓住孩子兴趣，开展相关活动，也为我们给予了方向性的指引。

在参观学习的过程中安阳北幼贯穿了《指南》中孩子的学习特点:直接感知(做中学)、实际操作(玩中学)、亲身体验(生活中学)。

我们也可以尝试着寻找、发现、开展自己的地域特色课程，让我们的本土文化得以传承、发扬。

学前微主编，与100000+园长共成长

现场篇

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细雨微风的夏日，老师们从各地一早就来到了安阳北关区直幼儿园，高静园长和她的团队为远道而来的园长和老师们准备了阳光早餐。

研学团的老师说：沦陷在油条里了。一定要尝尝，哪怕已经吃过早餐了。

在这样一个微雨的清晨，平添一份暖意，也让人感受到来自文字之乡的温柔敦厚。

关于环境，参观老师这样说：

· 在北幼的环境创设里能感受到甲骨文文化已经深入到幼儿生活的方方面面，让我真实的体验到了传统历史文化能与幼儿园课程的完美融合，并且能有效的得以传承。

· 园所环境处处体现了甲骨文字，将大自然最普通的材料提供给孩子，提高孩子的创造力和想象力，用最底结构的材料，真正让孩子验证了在玩中学，学中玩。

关于区角和游戏，参观老师这样说：

· 在参观孩子们的区角及户外活动的时候不由的让我感叹北幼老师的教育智慧和北幼孩子的自信，老师能把课程、材料、传统文化、幼儿兴趣等元素有机的融合，每个孩子的身上也由内而外体现身为甲骨文之乡的自豪，愿意积极的展示自己家乡的文化特色、邀请客人老师体验，把作品送给她们，这也是孩子珍贵的品质。

· 区角里各个区域活动渗透了甲骨文字游戏，让幼儿通过（掷骰子、石头剪刀布，下棋）等各种游戏，认识甲骨文字。

编辑 | 学前微主编

来源 | 新学前教育

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