走，去“小鲸妈妈”家玩！-园所风采-幼师课件网

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转自公众号：托育微主编
http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzkzNDIxMTAwMA==&mid=2247484032&idx=1&sn=1074d30491cd3a246a6e4689a969b01d

当前，不少家庭养育负担较重，家庭成员在隔代照护观念上也存在分歧。一方面，要为工作繁忙的年轻父母进行部分“松绑”；另一方面，全国各地正在不断“解锁”的托育机构逐渐进入公众视野，送娃去托育园逐渐被一些思想前卫的家长所接受。

当然，也有部分家长觉得：

孩子教育的重要性我当然知道，但是3岁前送娃去上托育，我觉得没多大必要！”

“托育就是找老师陪着孩子玩嘛，我自己上网找找资料和方法，自己在家里陪着也可以。”

“孩子不到3岁，还小，只要吃饱穿暖、不生病、家长陪着就可以了，到了3岁再报个幼儿园，完全不需要上什么托育班嘛！”

“我知道托育、早教非常重要，但是费用太高，我还是顺其自然吧。

托育一直都是一个教育圈里很有争议性的话题，有的家长就像上面说的，觉得必要性不大，但有的教育理念比较先锋或是确实没有太多时间能够陪伴孩子，则选择了送孩子去专业的托育机构。

那么，托育园到底是什么样的呢？今天”主编探园”和您一起走近位于郑东新区中央特区内的一家托育中心：小鲸妈妈托育中心。从广州远道而来，带着先进的教育理念在河南落地生花，开办了河南首家托育中心。

走吧，跟着小编的镜头，咱们去小鲸妈妈家玩。

学前微主编，与100000+园长共成长

小空间，大教育

按着导航的提示，已经到达目的地，但是，满眼绿色的蔷薇花墙挡在眼前，在树影间，看到了“小鲸妈妈托育中心”的字样。绕过两道铁门，总算来到了小鲸妈妈托育中心的门口。

按响门铃，里面有老师的声音传来，不一会听到开门声，门开出一条小缝，老师在里面核对信息，确认后，才让我们进入。

进门，看到门口桌子上的陈列，第一眼的感觉：清新，雅致。走进去才看到“庐山真面目”，里面的内部装饰，环创布置，一点一滴的小细节，无一不诠释着什么是“讲究”。

空间不算大，标准的家庭托育的样子。适合孩子探索需要的空间设计，贴心的圆角、软包设计，呵护孩子爱动的天性。符合宝宝身高的洗手台、洗手间设计，给孩子更多自主的空间，帮助宝宝发展自主能力。

室内不仅整体配色清新，空间设计还充满童趣，童趣的造型与温暖的木质结构设计，通过白色和大量的原木色结合，整个空间非常清新自然。温馨的家居设计风格，带给孩子家的温暖。

环境是无声的教育，让保育有温度，让教育有深度，小鲸妈妈悄悄地为孩子描绘了一个家。

亲近自然是孩童的天性，小鲸妈妈托育中心，位于一楼，有独立的小院，被老师打造成一个清新文艺又趣味盎然的世界。孩子们在这里和大自然亲密接触，对自然产生强烈的好奇和猜想。

孩子们在这里，宛如走进了绿野仙踪的童话世界，走一走，说不定还会偶遇一只逃家的小兔。

高颜值，小清新的环境与专业的托育服务相结合，给孩子创造美的环境，无论是园所的布置，还是老师的着装举止都很得体，让孩子在启蒙初期就养成良好的习惯和气质。

一群从幼儿教育下沉到托育的专业老师，她们用“爱和专业”唤起家长对幼儿教育的观念转变，用“贴心和温暖”描绘一幅童趣画面。

在这里，孩子们童年时光，美美的，慢慢的，暖暖的。

专业，是小鲸妈妈

爱迪生：“教育之于心灵，犹雕刻之于大理石”。

作为学前教育领域的新兴行业，托育是介于早教中心和幼儿园之间的学前机构，是“医、养、教”的融合，其中“养育”是主体，“医疗”是护航，“教育”是载体。和幼儿园最大的不同是教学的内容和教育的目的不一样。

在小鲸妈妈托育中心，尊重孩子的发展规律，在照料中教养，在生活中成长。将孩子视为教养过程的中心，让孩子参与到他们感兴趣的活动中，而不是教师为中心。

主动倾听、积极关注孩子，为他们提供温暖，关怀以及包容的教养环境，积极关注幼儿的生活需求与情绪需求，保障幼儿的身心安全。

在日常照料中实现“教育意义”。

豆豆是个性格特别开朗的孩子，刚来到小鲸妈妈时，豆豆和老师或同伴做游戏、玩玩具、进行主题活动的时候，不想玩就直接离开。老师发现后会蹲下来，看着她，用温柔的语言，多次反复。

几天的时间下来，老师们发现豆豆开始整理收纳自己玩过的玩具。

专业的引导，让豆豆可以更有秩序的参与集体的一日生活！

“小鲸妈妈们”深知幼儿教育不单单是生活习惯的培养，更是见识眼界的开阔，始终鼓励孩子探索未知，自我管理，乐于交往，充分尊重每一个孩子的个性。以此为基础构建的成长体系，注重孩子的全面成长。

孩子的成长是个不断“试错”的过程，每一次被允许的“犯错”，都是成长珍贵的养分。在家里，我们往往剥夺了孩子“犯错”的机会，用过度的爱，代替孩子长大。

在这里，用科学的育儿方式，鼓励和引导孩子，学会吃饭、如厕、睡觉……生活起居的方方面面，逐渐培养自立能力，让孩子慢慢长大。给孩子最好的爱，就要给他最好的教育。

托育，绝不只是简单的照料孩子吃喝拉撒睡，更是关系到影响其一生的童年教育。

爱，是小鲸妈妈

关于早期教育，我们想给孩子的无非是爱。爱，是我们送给孩子最好的礼物，不仅要对他们表达爱，更要教会他们懂得爱，学会爱。好的教育，是接纳个体成长的差异，尊重生命的不同。因为爱，我们才有耐心等待孩子慢慢长大。

小鲸妈妈的老师们，细致耐心的呵护每个孩子的成长，合理的日程安排和课程设置，从晨检、洗手、小便、漱口、喝水、吃早餐、上课、户外活动、加餐、午睡……模拟幼儿园的流程，让孩子提前做好从托育到幼儿园的衔接。

儿童是天生的学习者，玩耍是童年的意义。在这里，一日流程皆成长。

乐乐，刚刚到小鲸妈妈，不太愿意和别人有亲密的接触距离。老师们并没有急于让乐乐融入集体生活，而是和她先进行一米外的语言交流，一点点和她产生共情关注，慢慢的成为了好朋友。

从刚来小鲸妈妈的不善言辞，到一周后成为了愿意和老师交流，主动和老师拥抱，主动牵起老师的手一起去喂养小兔子和小鸭子，并且乐意帮助其他小朋友。

老师们用心用爱温暖关注着她的成长变化。

如果说，亲子之爱是基于血缘关系的本能的爱，那么老师的爱则更多的是博爱，教育是无选择性的，所有的孩子都有责任获得爱。

在“小鲸妈妈”，我们能感受到爱的力量。在这里，孩子既得到贴心的照顾，又在生命初期被爱滋润。而孩子心中的爱，是小鲸妈妈一件又一件事暖出来的。

爱，是“小鲸妈妈”对教育事业的承诺。

服务，是小鲸妈妈

在成人世界里，匆匆忙忙。孩子们在自己的世界里，不慌不忙，按照自己的节奏成长。他们的成长环境、养育策略、互动方式等等，都会对孩子的未来有不同程度的影响。

每个儿童应该拥有一个最佳的人生开端；每个儿童都应该接受良好的基础教育；每个儿童都应该有机会充分发掘自身潜能，成长为一名有益于社会的人。

可可，在来小鲸妈妈之前有过一次退园经历，很抵触托育中心。

来到小鲸妈妈后，老师每天分享好听的故事，表演有趣的情景剧，一点点以大朋友的身份和宝贝建立起1对1的亲密关系。

不回避宝贝的分离情绪，耐心引导感知和表达情绪，让可可的内心慢慢的有了安全感，愿意来到小鲸妈妈，同时给予家长专业的家庭引导建议。

现在，可可非常喜欢来小鲸妈妈。

十年树木，百年树人。教育这件事绝非一朝一夕而是通过每天点滴的呵护与陪伴，给与孩子爱的滋养。

只有，始终如一的践行，教育才有温度，孩子的生命成长才有光。

小小一步，用爱呵护。

小鲸妈妈说：“在你生命最初的岁月里，有“小鲸妈妈”的参与，在广袤的空间和无限的时间中，能与你共享同一颗行星和同一段时光，是我的荣幸。”

小鲸妈妈托育中心，将成为孩子的乐园，父母的领跑线。让生命更加舒展地生长，让时光见证生命的成长，让“小鲸妈妈”守卫着生命的成长！

时间，是“小鲸妈妈”给孩子最好的礼物。

写在最后

关于托育，不少家长认为，仅仅是一个帮父母看孩子的地方，是“没人管的孩子”的归宿。他们认为宝宝太小就离开家庭，别人会照顾不好，其实恰恰相反，0-3岁是孩子发展的敏感期，是行为的塑造期，他们是有意识的，并且关系着他的以后的学习和成长。

其实，托育的真正价值不在于找人看孩子，而就在于教育。如果“托育”拆开，把“托”定义为托管养育，把“育”定义为教育，就完整的解释了托育的真正含义：服务业+教育业。

教育不只是一个产品，更肩负着巨大的社会责任。未来，我们会看到越来越多的人，加入进来，他们用心用爱用专业，共同坚守教育的价值，坚守一份爱的力量。

编辑 | 学前微主编

文字 | 微主编崔凌

图片 | 学前微主编

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