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幼教大家谈 | ?胡燊坪:开园一周,孩子不愿上学怎么办?

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#幼教大家谈

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编前语:

开学一周,孩子忽然不想上学?如何解除孩子的这种焦虑,理解孩子,帮助孩子,陪伴孩子度过这个阶段,让他开心上学?

请听今天的幼教大家谈,我们来聊聊——

开园一周,孩子哭闹不愿上学怎么办?

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学前微主编,与100000+园长共成长

每周四晚18:30-19:00,“幼教大家谈”与您相约,此专题由河南新学前教育研究院与河南广播电视台信息广播FM105.6《新月亮船》节目联合推出。
幼教大家谈,是“大家”,更为“大家”!
本期嘉宾:胡燊坪
郑东新区顺驰第一幼儿园园长
河南省民办幼儿园优秀园长
家庭教育指导师
国家二级心理咨询师
01/
孩子不想上幼儿园
原因一般有哪些?
主持人:陶真
可能很多家长都遇到过,孩子不想开学,或者是上学上了一周了忽然开始闹了,不想上学了。胡园长,孩子不想上幼儿园的原因一般有哪些?
嘉宾:胡燊坪
孩子年幼的时候,与父母分离,都很容易感到不安与焦虑,就拿孩子不想开学来说,他们不想上学可能是因为:一是不想跟父母分开,二是担心自己在学校表现不够好,三是自己的一些需求没有达到。
主持人:陶真
三岁以后的孩子对母亲的依恋是慢慢的减少的,如果孩子上幼儿园以后,这种分离焦虑依然很厉害,大约什么时候会缓解呢?
嘉宾:胡燊坪
大部分孩子的分离焦虑,都会随着时间慢慢缓解,但也有一部分孩子由于没能建立与父母的健康的依恋关系,而进一步加剧症状,甚至导致成年之后的安全感丧失。
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02/
孩子上学一周了忽然
不想上学是什么原因呢
主持人:陶真
孩子开学的时候还没事,上学一周了忽然就不想上学了,是不是在学校不开心,胡园长,有没有这种可能?
嘉宾:胡燊坪
上学一周了忽然就不想上学了,除了不愿和父母分离,孩子们不想呆在学校还可能是因为:入学一周后对幼儿园没有了新鲜感,没有合适的伙伴一起玩等等。
主持人:陶真
这是一种社交焦虑,怎么去发现去观察孩子可能有社交焦虑呢?
嘉宾:胡燊坪
主要是看孩子这两点:一是愿不愿意和其他孩子主动交往,是否独来独往。
二是愿不愿意在公众场合大胆的表现自己。
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听友:留我想你
从小为了确保孩子的安全,我们会经常告诉他,外面有很多的坏人,不要随便和陌生人说话,不能吃陌生人的东西,否则别人就把你抱走了,现在觉得孩子胆子有点儿小,上幼儿园天天哭,真的是太让人心疼了,每次都像上演生离死别一样,现在特别特别的发愁孩子这样的情况,该怎么办呢?
嘉宾:胡燊坪
这个话题我觉得是很多家长都会存在的,是因为家长的过度保护,限制了孩子的一些行动上思想上的自由,我们的孩子在我们过度保护下,会出现一些不安感。这也提醒我们为人父母,在平时的家庭教育中要多注意给孩子信任和肯定。同时也不宜过度保护,要多鼓励孩子,积极参与到陌生情境下的互动中去。
主持人:陶真
除了分离焦虑和社交焦虑,孩子还会有什么焦虑?
嘉宾:胡燊坪
还有广泛性焦虑,是指孩子对日常生活中几乎所有事情都产生莫须有的担心,并因此形成负面心理。比如对个人安危、学校生活、家人健康等,总假设最糟糕的情况会发生。这种情况下孩子往往伴有爱哭闹、睡眠不安、紧张出汗等症状,并拒绝参加集体活动。
特定的恐惧主要是基于孩子的创伤经验,比如有的孩子怕黑、怕听到警铃响、怕摔过跤的滑滑梯,或者是害怕体检、打针等等。
主持人:陶真
我有个同事,她也给我聊孩子不想上幼儿园,刚开始的时候,她就特别关注孩子的情绪,晚上放学专门带孩子去玩,买玩具,然后发现第二天孩子哭的更厉害了。这一种其实是想得到更多的关注,胡园长,可以这样理解吗?
嘉宾:胡燊坪
孩子们对于父母的关爱永远是渴望的,就像有的孩子会通过装病来获得更多的注意力一样,有的孩子会通过不想去上学等等方式来获得父母更多的关注。 
学校生活对于孩子自然健康的发展,学习相应的知识技能,适应社会是至关重要的。孩子不愿意去上学的时间越长,频次越高,不仅未来更有可能出其他类型的回避和拒绝,而且会衍生因为厌学带来的诸多矛盾和冲突,例如自尊心下降、缺乏自我效能感以及否定自我价值等。
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03/
家长面对孩子不想去
幼儿园的情况应该怎么做呢?
主持人:陶真
那么家长面对孩子出现这种不想去幼儿园的情况应该怎么做呢?
嘉宾:胡燊坪
作为一个合格的家长应该做的第一件事,那就是思考“为什么我的孩子会对我说我不想上学了?”我们要相信孩子这样说一定有一个重要的理由,要相信孩子不想上学行为背后一定有一定的行为动机。然后带着理解、接纳的心态,一起陪孩子面对问题,解决问题。
第二步,明确的告知孩子,父母回家的时间。
孩子的心中有了明确的期待,也知道自己没有被无限期的抛弃,便会安心许多。此时,面对暂时的分离,孩子的心中就会舒缓很好。   
第三步,先处理情绪,后处理问题。
家长在孩子面前表现出的惊慌,或是对孩子过度保护、过度批评,都会将焦虑传递给孩子。因此需要以开放式的问题询问孩子,引导孩子自我觉察。
总结语:
在非暴力沟通理论中,马歇尔?卢森堡博士充分肯定了倾听在沟通中的积极作用。 在被接纳和倾听的过程中,孩子可以慢慢意识到:自己的紧张和焦虑是正常且安全的,这没什么大不了!
多去和孩子沟通,肯定他的感受,而不是简单地用物质去压抑他的情绪。
分离焦虑是每个孩子都会有的,不想去上学也是会出现的。我们要做的不是让孩子不焦虑,不是让她不要出现不想上学的情形。而是理解孩子,帮助孩子,陪伴孩子度过这个阶段,未来他才会走的更好,适应的更好。
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学前微主编,与100000+园长共成长

下期预告:
周四(3月18日)晚18:30-19:00
特邀嘉宾
郑州经济技术开发区第一幼儿园园长· 毛宁
做客“幼教大家谈”,和您一起聊聊:
尊重天性,发展个性,为每一个梦想绽放提供舞台
期待更多专家园长走进河南广播电视台直播间,走进河南新学前教育研究院与FM105.6《新月亮船》联合推出的“幼教大家谈”。
是“大家”,更为大家!
更多精彩内容,值得期待!
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本期嘉宾:毛宁
郑州经济技术开发区第一幼儿园支部书记、园长;
副高级职称,多次获得省市级优质课一、二等奖;
多次主持或参与省市级课题,研究成果荣获省市级一、二等奖;
曾先后被评为“河南省名师”、“河南省骨干教师”、“河南省学科技术带头人”、“郑州市第六届名师”、“郑州市教师教育专家”、“郑州市优秀教师”、“郑州市教科研工作先进个人”、“郑州市教育局学科技术带头人”。
新月亮船:
河南省妇联联办中原首档融媒体女性节目,以女性的眼光看社会,以社会的眼光看女性。
直播收听:FM105.6河南广播电视台信息广播、FM97.6河南广播电视台戏曲广播
同步收听:大象新闻、蜻蜓FM
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陶 真

        主持人        

河南省妇联兼职副主席
河南省家庭教育学会会长
河南大学硕士生导师
河南广播电视台主持人
陶真新书《真陪伴,正成长》
火热销售中…
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编辑 | 学前微主编
来源 | 新学前教育
此文根据《新月亮船》节目音频整理而成,如有错漏,请及时联系我们修正,谢谢!
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文章转载自微信公众号:学前微主编

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