“无边界教育”新样态，“不一样”的瑞丁幼儿园-园所风采-幼师课件网

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#主编探园

对于瑞丁幼儿园，一直是带着探索和好奇的，从好几位园长的口中听说过，不止一次的听人推荐过，于是，内心特别好奇这是什么样一所“神仙”幼儿园，让这么多的园长提起，问起，说起。

直到2020年12底的一天，学前微主编来到了位于郑州经开区的瑞丁幼儿园，见到在寒风中等候的范西军园长，才真正走进这所久闻大名的幼儿园，才明白这么多的园长和老师们一直在推荐什么。

今天，先跟着微主编的镜头一起来看看吧。

主编探园

发现理想幼儿园

发现身边的美好

我们一直在路上

本期探园

郑州经开区瑞丁幼儿园

学前微主编" data-desc="#学前微主编#主编探园经开区瑞丁幼儿园，无边界教室，美学和教育的完美融合。" data-nonceid="9087118206280317340" data-type="video">

“无边界教育”新样态，“不一样”的瑞丁幼儿园-幼师课件网第3张图片

学前微主编，与100000+园长共成长

所谓“无边界教育”，是指教育在不断实现“人的发展”这个教育核心目的过程中，突破时间、空间、人际、资源以及载体等各种教育要素固有边界，所呈现出来的融合教育样态。

在微主编看来，瑞丁幼儿园就初步呈现了这样一个无边界教育的样态。

“无边界”的空间，“无边界”的环境，“无边界”的管理，“无边界”的教育。

“无边界”空间

进入瑞丁幼儿园大门，首先看到的是一间两层高的大厅，里面摆放着许多绘本和图书，有孩子的，有家长的，也有老师们读的，随便一个地方都可以坐下来读书，不像是进入幼儿园，倒像是进了一家图书馆。

《学前微主编》孙敏老师感叹说：这是一所开在图书馆的幼儿园啊。

范西军园长介绍说：瑞丁，由英文reading直译而来，给孩子提供全阅读的空间，幼儿园绘本藏书近两万册，让孩子们无论在哪里，随地而坐，顺手可读。

在瑞丁幼儿园，有两个被图书填满的大厅，一个是门口的接待区，另一个是幼儿园大厅的空间。园内有随处可见布置温馨的阅读区，在阅读的这件事情上，给足了体验感。

完全开放的阅读空间，让读书弥漫整个校园和童年，让每个孩子这里尽情绽放。

伸手可得的书籍，无处不在的阅读，让孩子们可以在突发奇想的时候随时找到答案，这样的环境有助于培养终生阅读的习惯。

瑞丁幼儿园把阅读融入到日常教学，每天一节教学活动，录制晚安故事，开展阅读日等活动，增加孩子们对于阅读的兴趣，同时也让家长参与进来。

幼儿园每月还有绘本剧和童话剧的演出，通过更多的形式演绎出来，把绘本故事搬上舞台。

孩子们的自制绘本：

童心童”话“，孩子们用画笔记录着成长中的童真童趣。

“无边界”环境

瑞丁幼儿园整体基调为白色，延续北欧建筑风格，简约简洁，线条和设计感很强。坚信“言传不如身教，身教不如境教” ，借鉴了北欧、日本、中国等世界最经典的建筑及幼儿园设计案例，在反复研读了《指南》和《纲要》之后，把环境和理念深度融合，实现了美学和教育的完美融合。

幼儿园主楼大厅，上下打通的两层空间，让人的视觉冲击特别大，宽大透明的落地窗，木质地板，天花板上的吊灯，整面墙的书架，还有几只在地板上偷懒的小熊，整个大厅的环境特别温馨，不像幼儿园，更像一个温暖的家，像家里的客厅，让心情愉悦，放松。

无边界教室：

瑞丁幼儿园最大亮点：无边界教室。

把更多的空间还给孩子，“无边界”的学习环境让人印象深刻，这里并没有传统教室里的区域，班级的存在是让孩子们全身心放松和休息的地方，是一家人在一起做自己喜欢的事情的地方，像一个家，一家人在一起唱歌，游戏，听故事，午休…..

孩子们的就餐用的桌椅板凳都在教室外面的公共开放的空间里，像是一个独有的就餐空间。

两个班级共用一个公共卫生间，男女分厕，这种区分让孩子们更有一种仪式感，在什么样的地方做什么样的事情。

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无边界区域：

在开放且相连的空间中设置了不同的学习区，每一个学习区域之间，没有明显的遮挡和分区，区域之间是相互链接在一起的，孩子不用通过指示牌去看这是什么区域，而是清楚知道，我能在这个区域里干什么。

完全开放的区域空间，班级共用的情况下，怎么样合理安排区域游戏的时间呢？对于这点，范西军园长说：班级之间的教学是相通的，不是每个班级独立存在的，班级之间会根据各自的学习需求，相互补充和调配区域的使用，合理安排。

孩子基于自己的兴趣来自己选择想探索的区域和内容，“无边界”的学习环境会让孩子们获得丰富的学习体验，使他们在学习中不断产生关联，得到无限的学习机会。

还开设有：美工教室，室内小体能馆，音体室等设施。

在无边界的环境中，会发展孩子的决策能力和独立能力，在众多选择中学会自己决定想要做什么、不想要做什么。

我们去的时候，孩子们刚刚午休起床，他们自己动手叠被子，搬小床，自己的事情自己做，锻炼了孩子们独立自主的能力，孩子们从小即能自我服务又能服务于他人，帮助他人。

在没有老师的情况下，孩子们自己积极主动的把凳子摆放整齐，好习惯的培养渗透在孩子们一日生活每个环节。

“无边界”教育

瑞丁幼儿园，在园区内的环境上设计上，打破边界，把更多的空间还给孩子，给孩子更多自由探索的空间，更是在把教育从园区之内走向围墙之外。孩子正处于体力和智力快速增长的时期，他们对这个世界充满好奇，拥有很强的探索欲和求知欲。

瑞丁幼儿园创造条件充分利用社会资源进行探索与实践，融入幼儿园的日常教育教学中，以传统节日为主线，把绘本阅读作为重点，最后生成每月一次的社会实践活动。

让孩子有机会走出课堂，发现和感知这个世界，使幼儿教育跨出“围墙”，让孩子的每一种天赋都彩彩绽放。

关爱、尊重、成长，这是三个词，在幼儿园的大门旁边，提醒着每一位进出幼儿园的老师。

瑞丁幼儿园尊重孩子十大共识：

首先考虑孩子的最大利益
尊重孩子的意见
尊重个体差异，制定个性教育方案
从内心赏识孩子
接纳孩子不同的情绪
给予孩子更多尝试的机会
蹲下来和孩子坦诚交流
每天至少三次亲昵拥抱
认真听取并回答孩子的各种问题
做孩子最好的榜样

“无边界”管理

没有独立办公室的园长：

无边界的环境不仅在孩子，还有老师，在瑞丁幼儿园，管理人员没有单独的办公室，把更多空间还给孩子，这句话在这里发挥到了极至。

范西军园长说：我们要把更多时间放在班级和孩子身上，园所管理人员冲在一线，不但包揽了家长的疑难问题，还要有大量的时间走进班级，观察孩子，支持老师。

所以，瑞丁幼儿园的老师们只有一件事情，就是用心做教育。不被外界的事情打扰，把全身心都投入到孩子身上，做好做好教学教研工作。其他的事情，有管理层在。

瑞丁幼儿园，管理层的存在是解决问题，支持老师。

没有弹唱画跳要求的教师：

每个班至少有一位已婚已育的老师，老师的弹唱画跳不是重点。

瑞丁幼儿园的老师，范西军园长这样说：

我们希望给老师营造一个良好的生活和工作的环境；老师更温和的对待孩子；希望我们老师长裙飘飘，更加优雅；希望老师对孩子轻声细语，发自内心的去爱孩子，每天早中晚和孩子都有亲密的拥抱；希望老师能够认真的去看待孩子的每一个细小的动作和行为，认同孩子的不同的情绪……

我们的老师要具备十二字优秀品质：谦恭坦诚、温和优雅、内外兼修。

瑞丁幼儿园对于教师的遴选一直是高标准，严要求，要学前教育本科毕业，家庭幸福，内心富足。在选人用人上，始终把个人品德放在首位，看重看中老师的原生家庭个人成长的环境，只有心中有爱的人，才有爱别人的能力。

园长说

无边界的环境和教育，给予孩子充分的自由，但是，这样的自由必须是在孩子不伤害自己，不打扰他人，不破坏环境的前提下。

最后用范西军园长的话说：

瑞丁幼儿园像一颗种子，不攀比，不浮躁，低调又倔强的偏安一隅、默默生长，用积极的心态、开放的思维和实际的行动来鉴证静心作教育的真谛。

在瑞丁幼儿园，不止一个故事在这里被讲述，不止一种精彩在这里被孩子们呈现。

主编访谈

亲爱的幼教家人们

我们通过视频号开启了

“主编访谈”栏目

通过3-5分钟的时间

就某一个大家关注的话题

邀请园长为我们解读分享

本期嘉宾

经开区瑞丁幼儿园

范西军园长

本期话题

瑞丁幼儿园与传统幼儿园的不同

编辑 | 学前微主编

文字 | 微主编崔凌

图片 | 郑州经开区瑞丁幼儿园、学前微主编

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