【幼教人物】程淮：学前创新教育领域的“拓荒者”-园所风采-幼师课件网

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转自公众号：王国平
http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIwOTEwMTQ3Mw==&mid=403907114&idx=1&sn=7d45206607d7184b66bf39906335d4d0

编前语

近日，由中国发明协会学前创新教育分会会长程淮教授创作的《儿童创客之歌》在摩洛哥“非洲创新周”荣获金奖，同时程淮会长被授予“创新大师”称号。《儿童创客之歌》是中国发明协会送展的中国第一部文化创意作品，在此次非洲创新周上收到很好反响。

《儿童创客之歌》AR动画体操

由全国幼儿广播体操主编、首都师范大学学前教育学院文岩教授创编、北京未来百家教育AR技术制作

对此，著名育儿专家和创新教育家、《儿童创客之歌》的词曲作者程淮教授表示：

“首先感谢中国发明协会的推荐和一直以来对儿童创新教育发展的关注与厚爱。《儿童创客之歌》是中国发明协会学前创新教育分会的会歌，创作这首歌的初心，就是旨在倡导社会不仅要关注和保护儿童的身心健康，更要保护、培养和启迪儿童‘爱提问、爱思考、爱想象、爱创造’的创新素养，培养‘世界在我心中，未来在我手中’的使命情怀和民族自信，引导儿童学习创造性地解决现实生活中问题的方法，激发他们的创意火花，提升家长及全社会对于培养和启迪儿童创新精神和创新能力的认知，营造儿童创新教育的土壤。”

本期【幼教人物】特别转载河南新学前教育研究院王国平院长的一篇文章，让我们通过王校的笔端，走近程淮，走进创新教育。

【幼教人物】程淮：学前创新教育领域的“拓荒者”-幼师课件网第3张图片

程淮

北京师范大学高级访问学者，

国际知名育儿专家、中国婴幼儿潜能开发教育的先行者、幸福泉创始人。

中国民办幼儿园卓越领军人物、中国发明协会儿童创造力发展国际联盟执行主席、中国发明协会学前创新教育分会会长。

学前微主编，与100000+园长共成长

王国平：程淮的情怀，谁会懂？

我曾比喻自己，从游泳池的浅水区，试探着游到深水区后，发现了程淮。大家知道我原本是高中教师出身，并在认识和研究幼教时，界定了一个观点，高中教育犹如浅水区，幼儿教育才是深水区。

我在深水区渐入佳境，找到了做教育的感觉，遇见了程淮教授，并被他的那份执着的情怀所感染。

程淮教授的情怀是什么？我最终的解读是责任，是对自己人生价值的责任，是肩负教育兴邦的责任。因为他在种种浮躁的幼儿教育中，依然坚持研究和推广幼儿创造力教育，几十年的功力，在国内独树一帜，在国际形成影响。

他是有情怀、有思想、有成果的幼儿教育家。

他有情怀，是因为他“翻墙而出”，从大学校园来到幼儿园，一直和儿童为伍，直接感受和阅读儿童。他有思想，是因为他本身就具有敢于质疑、善于创造的人格和品格。他有成果，是因为他的创造力教育在北京幸福泉教育体系成就斐然，在国内儿童创造力教育的成果展现中无人能及。

我常和业界朋友讲一个观点，程淮教授做的儿童创造力教育，尽管未必有第一市场价值，但绝对属于有第一品质的儿童教育。这点，我和许多业内朋友有所共识，都说在唯钱社会的浮躁下，许多幼儿园不管儿童的将来，不顾教育的真伪，只要博得家长的喜好，就是幼儿园的第一要务。于是，把一些浅薄的所谓特色，经过化妆、放大跟家长说事。包括有些所谓培训师，面对困惑的幼儿园园长，直言不讳说，我不懂教育，但我能教你怎样赚钱。

这些鼓噪的话语，在程淮教授那里是听不到的，因为他在做教育，做真教育。他大江南北的经年奔波，他执着几十年给全国各地幼儿园传播儿童创造力教育，他只有一种情怀和责任，没有时间想别的。所以，我对他的描述是，程淮是大学围墙外的教授，是幼儿园里的学者，但他不是所谓的“教育企业家”。

昨晚再次听程淮教授在网络上讲什么叫做创造力？怎样发展儿童创造力？听后的第一欲望就是要写听后感，因为被他的一些观点所激发了我许多思考，又因为他给中国教育的痛点再次点穴，让我颇有感慨。主要谈四点：

1、儿童创造力教育必须抢前抓早，不然就晚了。

此话怎讲？只能实话实说，我们的中小学应试教育很僵化，基本属于全约束模式，连考试题的答案都是唯一的，根本就不给学生活的的想象空间。所以，我在听懂了程淮教授讲儿童创造力的重要性之后，很紧张，立即想到三个字——赶紧的，不然到了中小学就晚了。

2、创造性人格的概念，属于生命价值的制高点，说的好。

我理解人格不同于性格，带有后天受教育的影响，尤其是程淮教授的定义——创造性人格，揭示了一种生命的价值所在。简单说，人云亦云缺乏自我，就是平庸，独到见解就是有创造性人格的体现。再具体一些讲，那些学无止境、不断挑战的人格就因为创造性，那些小富即安、不求上进的的人就是缺少创造性人格的表现。

3、钱学森之问，在中国社会文化背景下，确属难题，但不是一点都无解。

其实，钱学森之问以来，中国教育界更多是心底声音只是哀叹，尽管知道问题严重，但却无从入手，最多的行为就是对现行的教育评价制度再指责一番。

但程淮教授不甘心，他说创造性思维能力可以从娃娃抓起。我不无自嘲的接下了这句话，说，因为目前我国的幼儿园还没有统一教材，还没有建立考试机制。所以，要想解开钱学森之问的难题，就要像北京幸福泉教育一样，致力于儿童的创造力教育，给孩子们从小深植一条有品质的慧根，把一种高贵的创造性人格和思维贮存好，以免被十二年中小学教育模式所摧毁，等走向社会之后，或许还能从大脑的深处翻腾出来。

4、希望大家多研究一下程淮教授的巧思法，少听一些教你招生、赚钱的讲座，因为，做教育更是做良心，做教育不是做企业。

尤其是做幼儿教育，必须以敬畏的心态读懂“三岁看大、七岁看老”的道理，因为，一个人终生的根基就在这几年，这几年的儿童就在我们幼儿园，幼儿园的道德就是做真教育，做有品质的教育。

想着写着，忽然，脑袋里蹦出了一个菜名——佛跳墙。这道菜因为香味太浓，所以，把佛都从寺院里引出来了。而我的联想却是程淮教授，是怎样被幼儿园的教育味所吸引，竟然跳过大学院墙，在小小的幼儿园里做出了一番大事业。

编辑 | 学前微主编

来源 | 平视教育

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写在后面：

从媒体记者到亲子阅读

从亲子阅读到学前教育

我用了十年的时间

去完成一个又一个转身

十年的时间里，我遇到了很多人

准确的说

应该是很多幼教人，很多有趣的幼教人

他们生动，鲜活，真实，向上，热情

充满了爱与付出

当我想起他们的时候

一张张鲜活的面孔浮现在我的脑海中

不管是幼教大咖，还是学前新秀

他们每个人都深深吸引着我

于是，我慢慢有了这样一个想法

希望能用自己这一只笨拙的笔

为大家讲述一个个幼教人的故事

欢迎约稿访谈

-学前微主编孙敏

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