绘本以图画为生命和灵魂的儿童读物，被国际上公认为是二十一世纪以来最适合幼儿学习和阅读的书籍。随着越来越多的人们认识到了绘本的价值，绘本慢慢走入了家庭、走进幼儿园。
幼儿园开始选绘本、赏绘本、读绘本、玩绘本，但在绘本教学过程中，存在的问题不容忽视。比如，对绘本素材缺乏解读造成绘本感受理解停留在表面；对阅读过程缺乏思考造成阅读兴趣没有真正根植于幼儿内心；对绘本价值缺乏挖掘造成活动途径单一等。
今天小编走进的这所幼儿园，把绘本渗透到幼儿园角角落落，成为一种教学常态。这是一座神奇的故事城堡，有一位朴素的乡村园长，有一个绘爱的教师团队，有一本大大的绘本故事，更有一套“读”出来的园本课程。
航空港区张庄幼儿园，新粉刷的白色墙面掩盖不了岁月的痕迹，就是这样一家外观看起来很乡土的幼儿园，对于孩子来说，却是属于他们的故事城堡。
孩子们说，这是一所神奇的幼儿园，因为，里面有好多好多的故事。
从大厅开始，整个幼儿园的环创以绘本为主题，一幅幅被放大的绘本封面，是幼儿园老师们纯手工做出来的。孩子们从走进幼儿园开始，目光所及之处，就是一幅幅绘本画，每日里耳闻目染，在环境的熏陶中潜移默化的成长。
一个学期下来每个孩子可以听读300本左右的绘本，仔细一算，三年幼儿园生活，孩子在读小学之前，孩子可以读到将近2000本绘本，这数字太可怕了！
这里每一个班就是一个绘本，从班级文化到环创，从教学活动到一日生活，幼儿园的角角落落，都被老师们打造成绘本的世界，连上下楼梯都没有放过！
一本书发生的故事、一幅画引发的思考，通过绘本故事展开角色扮演，每个人跳自己的舞，画自己的画，从故事中学习语言、艺术，真正做到让幼儿在游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的自由选择、自由交流。
幼儿园敞开大门等待着孩子们来创作自己的故事，每个孩子在故事里都有不一样的解读，同样一个故事，在一百个孩子眼里，就有一百个故事的模样。
在这里，绘本有无数种表达和无数个可能，还有数不尽的欢乐，他们在绘本的世界里成长，在故事的滋养下放飞梦想。
除了幼儿园的环境创设之外，幼儿园也有单独的绘本馆。绘本馆有来自各国的经典绘本，还有家长和老师们自制的绘本，孩子们可以自由徜徉在故事的海洋里，感受绘本带来的美好。
给孩子一个彩色的梦想世界，为孩子打开一扇通往世界的门，从阅读开始！
著名台湾绘本作家方素珍说：自己在35岁以后，人生所有养分几乎来自绘本。当王勤玲园长说这句话的时候，满脸的自豪和骄傲，孩子读过的每一本绘本，未来将成为他这一生中最浓重的文化底色。
王勤玲，一位热爱家乡教育，一心想通过教育改变家乡现状的乡村幼教人。当她从幼师毕业，从郑州市区回到张庄镇，看到来自农村的孩子，因为爸妈务工不能陪在身边，受生活环境影响，孩子语言表达严重欠缺，不会沟通，不与同伴交往，性格内向不合群。这些问题，她看在眼里，急在心里。
一次在洛阳师院培训，她遇见杜燕红老师，遇见绘本，发现了一条适合乡镇幼儿园发展的路径。绘本，一个很好的语言环境载体，帮助孩子提高语言表达能力，开阔眼界，丰富孩子的生活经验。通过尝试之后，发现孩子很喜欢绘本，读过绘本的孩子们变得愿意表达，主动分享。在自由宽松的语言交往环境，让孩子想说，敢说，喜欢说。
内秀于心，外毓于行，这是对王勤玲园长最好的形容，她有着孩子般干净的笑容，说话温和而坚定，看似柔弱的外表下，更有一颗坚韧的心。
王勤玲说，我想有些故事会一直藏在孩子的心里，遇到合适的时机，这些故事就会蹦出来，给孩子启发、力量和方向。
教师是幼儿绘本阅读活动中必不可少的“有协助能力的大人”，但并不是每一位老师都会对绘本一见钟情，很多老师也是在一本本绘本和一次次教研中被吸引，原来小绘本里有大学问。
通过选绘本、读绘本、研绘本，发掘出每一本绘本中可利用的教育价值，让老师们在专业化阅读与读书交流中，完成思维碰撞，收获深度学习理念。
吉姆·崔利斯在《朗读手册》中有这样一句话：你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。对航空港区张庄幼儿园的孩子们来说：你有豪华的装修，有外教，有乐高，有科学室…..但你永远不会比我富有，我有读书给我听的老师。
作为一位“绘爱”孩子的老师，每次和孩子们围坐在一起读绘本，孩子快乐的笑容，幸福的声音，成为送给孩子一生最宝贵的财富。
在航空港区张庄幼儿园，有一处风景特别的美，那就是：大绘本。
一册册纯手工做成的大绘本，是家长一笔一画绘出来的，是一点一滴涂上颜色，一刀一剪裁出来，一针一线缝制而成。有纸箱做的，有硬纸板做的……从这些绘本里看到的不只是配合，更是一种对于幼儿园阅读理念的认可，对孩子教育的用心。
从幼儿园到老师，从老师到孩子，从孩子到家长，从而到每一个家庭，航空港区张庄幼儿园用“爱”绘制出一个大大的绘本，一本关于“爱和成长”的大绘本。
一张张反馈单是家长和孩子亲子共读的剪影；一次次图书漂流活动，是家长们自发组织自我学习和成长的见证；一场场教研活动，邀请家长参与教研，有助于家长了解幼儿园的教育教学情况；一场场别开生面的活动，有大型的节日活动和绘本舞台剧，有小型的故事会、故事比赛等……都离不开家长的支持和配合。
在一次次的活动中，家长们在不断的成长进步，亲子关系和家园关系在一本本绘中，在一声声的故事里，变得越来越好，“爱”在每个孩子、老师、家长和家庭中无声流淌。
航空港区张庄幼儿园在王勤玲园长的坚持下，在老师们不断的探索中，在家长们高度的支持下，通过师生共读、同伴共读、亲子共读、自主阅读等等，每个月开展不同主题的绘本教学活动，将游戏活动、五大领域、一日流程相互融合，相互渗透，最大化程度发挥绘本的教育价值。
根据孩子的年龄特点选择合适不同年龄段的绘本，以班级为单位，以绘本为载体，将不同主题的绘本与幼儿园主题活动进行有机融合，探索一套完整的教学内容，逐渐形成一套园本课程。
绘本和教育实践活动相辅相成，教育资源更丰富，绘本阅读会更有生命力。
阅读是孩子们探索世界的起点，那些存在于书本上的山川湖海、日月星辰，都会真实的展现在他们的眼前，铭刻进他们的心里，成为终身受益的营养，为孩子的一生打好生命底色，终将成为爱与力量，陪伴他们成长、远行，去往未来。
文字 | 学前微主编
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