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视频+动图+精美图片,还原利津游戏全貌丨走进幼儿园

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这是我第一次来山东,第一次见到滚滚的黄河与拳头大的水煎包。
这也是我第一次,走进这样一家占地50亩的幼儿园,看到无垠的种植园、专业的动物园、野在每一个地方的孩子。
两者都让我们惊叹连连。而能亲眼见证享誉全国的“利津游戏”,更是作为幼教人的一大幸事。
今天,优师教研来做你们的双眼,带你“看见”真实的“利津游戏”。
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来源 | 优师教研
作者 | 韬韬老师
编辑 | 学前微主编
特别鸣谢 | 利津县第二实验幼儿园

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学前微主编,与100000+园长共成长


言:山东汉子与山东孩子
“利津游戏”在全国出了名,赵兰会园长也收到了越来越多采访的邀约。车上,他高兴地向我们介绍,此前来到利津二幼的采访者,其中不乏杂志主编、知名学者、省级卫视。
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看着赵园长兴高采烈地介绍,能感受到他此时的真情流露。眼前的山东汉子与他的山东孩子们,在这样一个不算发达的小县城里,筑起了一个“中国幼教神话”,实在令我们迫不及待想看看利津游戏的全貌。
发文之前,赵园长手写了上面的话给我们。“我的游戏我做主”,带着赵园长从文字里透露出的热忱,让我们一起走进利津县第二实验幼儿园。
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1

自主游戏:你见危险,孩子撒野

每天下午的武术操结束,便是“利津游戏”——幼儿自主游戏的时间。随着熟悉的音乐响起,全园上千个孩子很快四散,来到了幼儿园的每一个角落:
会玩些什么呢?跟着我们的镜头来看看吧:


“野性”游戏
幼儿园被打造得像森林公园一般,有树有水,孩子们在这里开展的活动,也是野性十足。
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横生的树木是天然的攀爬玩具,孩子们在上面架梯、爬行,有时候一跃而下,好不快活。
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地上挖出了深深的沟渠,有的孩子架着木板爬过去,有的孩子则模仿起了“泰山”,靠一根绳子就能蹬过去。
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有的孩子不用木板,找一个木头就能顺着过去啦。
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爬高什么的,小菜一碟啦!
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孩子好像天生都喜欢水,围着小溪探索个不停,还高兴地向我们展示“战利品”。
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他们也完全不惧水,一根绳索、两根钢管,他们就敢在水面上行走。
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另一边的草地上,孩子们也开始了游戏。
草地滑行、穿上“奇怪”的衣服扑腾……好有趣!
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沙与泥也是孩子们的好朋友,一点都不会嫌脏,就要尽兴地玩。
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他们拿着各自的工具在地上敲敲打打的样子,多认真呀。
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有人拿着小瓢“愚公移山”,颇有恒心;有人则开起了挖掘机,气势十足。
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还有更大型的水利工程,孩子早就“玩疯啦”。
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能自己用工具引水施工,太机智了!
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最有趣的是,泥地上竟然还有“小厨房”,孩子们正在这里“烹饪食物”。
第一次见到将角色游戏搬到沙水区的,真是佩服这里的老师和孩子们的创意。
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酷炫户外玩具
除了野味十足的游戏,这里的户外大型玩具也令人大开眼界。
好几米高的“珠穆朗玛峰”,孩子们三下五除二就能爬到顶,太厉害了!
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让人“望而却步”的超大攀爬架,孩子们也没在怕的。
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齐心协力才能荡起来的龙秋千,好想上去试一试!
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长长的栈道上设置了多种游戏,孩子们在上面跑得多欢乐呀!
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“极限”运动
还有完全不像孩子们能有的水平的极限运动,谁看了不说一句“牛X”呀!
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大型建构
建构游戏也被搬到了室外,看着一地散落的材料,好期待孩子们会呈现出什么样的作品。
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小班孩子的作品会简单一些,但已经呈现了非常高的水平。
这个小椅子,看上去多舒服呀。
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瞭望台上,他在看什么呢?
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即使是小班孩子,在建构过程中也表现出了高度的合作性,游戏的水平真的很高哦~
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院落、建筑、汽车……短短几十分钟,孩子们就从无到有搭建出如此规模的建构作品,实在是让人啧啧称奇。
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布置外形壮观,汽车的座椅、房屋的家具、建筑的艺术造型……每个细节都被孩子们用巧思完美呈现,令人折服。
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水平如此高,难道这里的孩子个个都是建构天才?其实呀,孩子们开展游戏之前,就会教室里做好设计,看,现场还原度是不是特别高呀。
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户外绘画
除了建构,美术活动也被搬到了室外。看,孩子们正在幼儿园的墙壁上留下最美的画作呢。
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游戏到了尾声…
玩得累了,孩子们就在轮胎山上坐坐。
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当游戏结束的音乐响起,孩子们虽依依不舍,但都会自觉地开始整理、收纳,完全不用老师操心。
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前几天,我们在公众号上发布了一段利津自主游戏的vlog,收到了很多老师的反馈。留言中提到最多的词,就是“安全”。
确实,如果上面的活动放在普通的幼儿园,肯定是有安全隐患的;但我能自信地说,在利津,这样的游戏是足够安全的。
为什么?一方面,我们看到尽管长期的游戏,孩子们的运动能力都非常高,他们有足够的能力保护自己;另一方面,我们确实看到了几个摔倒的孩子,但他们所有人都是拍拍身上的土,继续投入到新一轮的游戏中。
你只看到危险,但孩子们只顾撒野啊。如果你用“危险”去束缚他们,不正是在剥夺他们快乐玩耍的权利吗?
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2

民间游戏:你见传统,孩子满眼新鲜

民间游戏引入幼儿园的日常活动,也是利津游戏的一大特色。上午,孩子们会有一个多小时的民间游戏时间。
和下午的自主游戏不同,孩子们以班级为单位,老师会和孩子们一起玩游戏,让我们一起通过孩子的玩耍,找找童年的感觉吧:
张开彩虹伞,我们要开始抓小鱼咯,几条小鱼会被抓到呢?
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人仰马翻也没关系,我们三个合起来力气一定比老师大!
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紧张刺激的抢椅子大战开始啦!要集中注意哦!
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最激烈的斗鸡游戏,你小时候摔倒过吗?
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哇,一下子长高啦,高跷真神奇!
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幼儿园必不可少的童年经典,跳房子!
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绕圈跳,这对平衡能力可是一个不小的挑战哦!
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嘿嘿,虽然蒙着眼睛,但还是能抓到你哦!
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哇,还有打纸板,太有情怀了吧!
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三、二、一,比比谁的流星球抛得最高!
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哎呀,小鱼游走啦!没关系,我们再试一次!
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“丢、丢、丢手绢,轻轻地丢在小朋友的旁边……”
还有打野鸭、老鼠偷粮食、老狼老狼几点了……这场面,简直是一场民间游戏博览会,而且还是每天都召开的那种!

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我们成年人看到这些游戏,最容易想到“传统”、“传承”、“经典”之类的词汇。
但亲眼看到孩子们玩得这么开心,才明白,这些游戏对他们来说才不是经典,而是新奇的、好玩的。
带着这层理解去带孩子们玩传统民间游戏,孩子们怎么会不喜欢、玩得不欢呀?
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3

游戏环境:你见投入,孩子畅享乐园
孩子的游戏,看得很过瘾吧。你肯定也发现了,孩子们不是在平地上瞎玩,环绕着整个幼儿园的,是超高质量的游戏环境。
下面,请孩子们回到教室,我们把目光聚集在游戏环境上:


一条长长的栈道
如果你也有机会走进利津,我建议你一定要先走上这条绕1/4个幼儿园的栈道,从高处一览幼儿园的美景。
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从靠近大门的楼梯走上栈道,首先吸引眼球的便是一段玻璃路。老师看我驻足,问我:“怎么了,恐高吗?”我笑道:“不,是太美了。”
是呀,想象一下,孩子们踩在玻璃上往下张望的样子,太美了。
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沿着栈道设置的,是各类有趣的攀爬、钻爬、平衡游戏,还有一个小迷宫呢。仅仅这条栈道,就够孩子们玩上小半天的。
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栈道中还有多个不同形式的出口,孩子们可以自己选择喜欢的下楼方式下来栈道,也可以在被地上的玩具吸引的时候快速下去,太贴心了。
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土豪级大型玩具
刚刚的栈道俯视,是不是瞥见了一个“大飞碟”呀。我看到的时候也是大吃一惊,而这里的大型玩具,都是这样的级别呢,快来膜拜一下吧:
先给大飞碟来个特写,现场看到真是太酷啦!脑海中飞速蹦出孩子们玩疯了的场景,好想自己进去试一试呀!
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全景观察真是非常震撼了,真心羡慕这里的孩子。

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旁边的“珠穆朗玛峰”也很壮观吧,还记得刚刚游戏中,孩子们蹭蹭蹭就能爬到顶吗,太厉害了!
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需要多人合力完成的龙秋千,荡起来一定很有气势吧!
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轮胎做成的船,一起乘风破浪吧!
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超大攀爬架和超高滑滑梯,你敢尝试吗?
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从教学楼直接延伸出的反斗城,太有创意了吧!
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呼,介绍不过来了,看图片感受一下吧!
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童话树屋
教学楼前有一棵参天大树,抬头看,原来树上还有一个树屋,这也太梦幻了吧!
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双层巴士开进幼儿园
了解过利津游戏的老师,一定听说过那辆双层巴士吧。赵园长将一辆废弃的双层巴士开进了幼儿园,这里也成了孩子们的游戏场地呢。
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银杏泳池
教学楼的中间还有个小院子,这里有个大大的泳池,听老师说,周边种的是银杏树,秋季,银杏的金叶飘落,地上、水上一片金黄,可漂亮了。
夏天,孩子们就在这里玩水,也很惬意呢。
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农家小院与古风小亭
还有一个地方,要向大家隆重介绍,在幼儿园里,还有一个农家小院呢。你看,是不是超复古的。
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院子里保留了很多传统物件,现在也成了孩子们游戏的材料。孩子们真的会在这里磨豆子哦~
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院子的另一边改成了木工坊,各类工具都很齐全呢。
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院子的一边还有真实的农具,用来晾晒、碾压、磨碎谷物,我从来没没见过,这里的孩子却早已玩得驾轻就熟啦!
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有钱,这是参观完利津的游戏环境后直观的感受;有心,是细细思考后才能发现的。
这些年,资本向早教市场涌入越来越多,我们也见识过更土豪的幼儿园。但能把每一分钱花在孩子身上,能打造出如此乐园的,真的不多。
我们当然愿意看到更多的资本投入给幼儿园,但我们更愿意看到这些投入全是为了孩子能玩得开心。
你只看见了巨大金钱的投入,但利津幼教人看见的,是他们给孩子造出的,不可替代的乐园。
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4

自然环境:你见惊喜,孩子本就自然

最后,再来看看利津二幼的自然环境吧,除了遍布每一个游戏区域的植物,这里甚至有“植物园”、“动物园”、“小农场”,美得像个景区。


幼儿园里的种植园
教学楼的背面是大大的种植园,别看大门不起眼,如果一不小心可就会在里面迷路哦。
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种植园实在太大了,出入口就好好几个。绕过静谧的葫芦长廊,老师带我们走了一条纵览种植区域的路。
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瞧瞧爬架上的葫芦多端正,简直是葫芦中的易烊千玺!
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长长的走道两侧种满了各式各样、叫得上叫不上名字的植物。老师向我们一一介绍,简直像一个植物学家,让我们这些城市里长大的孩子大开眼界。
这里的植物交给各个班级承包,有高粱水稻、有荷花葵花、有番茄黄瓜……蔬菜、花卉,你能想象到的各种植物都能在这里看到。
在孩子和老师的灌溉下,植物们茁壮成长,而参与了它们的一生的孩子,也上完了最生动的一节“自然教育”课。
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适逢盛夏,不少植物已经结出了果实,有的甚至已经可以采摘了。正走着,老师突然蹲了下去,一顿采摘清洗,会是什么呢?
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原来是水灵灵的黄瓜呀!第一次吃到刚从地里摘下来的黄瓜,会是什么味道呢?
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哇哦,清甜多汁,好瓜!来,为我们第一次带瓜拍摄,干瓜!
这里的孩子一定也是这样,在种植园里随摘、随洗、随吃吧,能够经常接受大自然的馈赠,真是太羡慕这里的孩子了。
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走道的尽头,是一条挂满葡萄的长廊。葡萄尚未成熟,但已经一串串地挂满爬架。
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青绿色的葡萄像宝石,一点点串起,仿佛绿色的星海。从种植园的这头走到那头,收获的也是这份自然清新之美呀。
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这自然之美孩子们随时可以观赏,足够令我们羡慕;而一想到这是孩子们和老师一起亲手打造的,他们内心一定很自豪吧。


幼儿园里的动物园
幼儿园的一角有一排动物居住的区域,好多种平时要在动物园才能见到的动物就生活在这里。
“动物是人类的朋友”,大大的标语引人注目,它们当然也是这里孩子的好朋友。
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羊驼懒洋洋地吃着草,偶尔和我们来个对视,太可爱了。
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鸽子在木杆上、屋顶上站成几排,是不是马上要开合唱会呢?
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孔雀有些害羞,只敢在后面的屋子里开屏,也许是在等孩子们给它鼓励呢~
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火鸡昂首踱步,像极了两位高傲的司令官呢。
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还有兔子、天鹅、鸡、鸭、鸳鸯……尽管“动物园”的空间不算大,但孩子们能在这里一次接触的动物却很多。
除了有专人饲养,孩子们也经常来看他们的动物朋友、用植物园里收获的蔬果来喂食,作为幼儿园自然环境里动态的一部分,动物们也成了“教育者”呢。

紫藤覆,闲庭两处
走出种植园,不远便是两处对立的亭子。
到了下午,这里也是孩子们自主游戏的场地。
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而此时,阳光透过植物间隙洒落,轻轻虫鸣衬托,这里俨然是一处雅致闲庭,让人完全放松了下来。
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抬头望,紫藤还未染上色彩,像极了豆荚。我差点就忘了,我还在幼儿园里拍摄。
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能将幼儿园的自然环境打造至此,似乎已是境界上的不同。

曲径通幽的植物园
除了种植园,幼儿园里还有一座植物园,几乎可以算是一个小公园了。
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在这里,有“小鹿”嬉戏林间。
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有果子正吸收着日月精华,等待成熟。
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但我最喜欢的,还是这一块块石磨盘打造的“曲径通幽”,诗一般的环境。
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低头看,石板上也惊喜十足,植物的生命力是如此顽强,我们怎么能不把世间美好的词汇都送给它们。
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走南闯北的这些年,看过了太多绿意盎然的幼儿园。
她们有的是依山傍水的“幸运儿”,享受着自然的馈赠;有的建在寸土寸金的市中心,教育人用自己的巧思,在小小的地方放进了足够的树木草花。
而在利津二幼,这个难能可贵的广阔又备受重视的幼教高地,能看到如此繁茂的花草、能看到孩子们与动植物和谐相处,真是头一回。
这么大的地方我们羡慕不来,但我们都可以在幼儿园里花些功夫,把珍贵的自然“还给”孩子。
因为对于自然,我们看见的满眼惊喜,对孩子来说,却是他们原本就该拥有的样子。
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记:这里的孩子、这里的老师
“这里的孩子都挺黑的”,是我们最直观的感受。每天那么充足的运动,难免晒得黑一点。当然,也不会让孩子们热着,覆盖全园的降温系统会定时洒水,默默支持着孩子们的游戏。
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和他们接触久了,你会发现,这里的孩子一点都不怕生。他们愿意主动和你打招呼、主动向你展示他们高超的运动技巧。
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当然,从上面的游戏你也会发现,这些孩子的运动能力、游戏能力啊,是真牛!还记得前面的vlog吗?
我们一起来回顾一下,看看孩子们惊人的运动力吧!
发布这个视频之后,我们也收获了很多留言,其中有很多关于“利津游戏”,老师们想要了解的问题,我们也整理了一下,请赵园长回答:
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Q:安全问题如何保障?
A:幼儿园每天哪有那么多的安全问题,关键是老师要放手孩子的游戏。孩子的能力是玩出来的,孩子有了比较强的能力,他规避风险的能力就增强。只有让孩子参与一些有危险性的游戏,才恰恰有助于得到危险的脱敏治疗。
经过十多年的实践,我们体会到越是那些活泼好动的孩子,他的身体的平衡能力、四肢的灵活性、力量等各个方面越强,越不容易出问题。
恰恰是那些性格内向的孩子,那些不好活动的孩子,他的能力才越差,越容易出现问题,越出问题越不敢让他活动,越不活动能力越差,造成恶性循环。
Q:如果发生安全事故,如何处理?如何做家长工作?
A:我们给每个孩子都买了校方责任险,一般出了问题靠这个校方责任险,该报销的报销,另外我们的家长包容度都比较大,他们不会因为孩子的磕磕碰碰就找老师的麻烦。在这一点上,我们家长还是比较配合的。
如果这一天孩子穿的干干净净的回去,家长反而会问:“今天老师没让你们出来活动吗?”磕磕碰碰这是在所难免的,我们的家长一般不会去无理的纠缠。
Q:自主游戏前后,孩子分别需要做什么?
A:孩子在自主游戏之前在班里会先有一个规划设计环节,今天下午到哪一个区去玩?准备跟谁一起玩?怎么玩儿?玩什么?先要做一个规划设计,培养孩子有计划做事情的好习惯。
自主游戏结束后回到班里,还有一个分享交流的环节,今天你们是怎么玩儿的,站起来给大家讲一下说一下,有哪些需要注意的地方,下一次你准备怎么玩。
Q:小班孩子如何循序渐进参与自主游戏?
A:我们的一些游戏设施场地绝不是只让大班和中班的孩子玩,这些场地适合不同年龄段的孩子。你有多么大的能力,就去挑战难度系数多大的路径。
比方说高空滑索,我们有一个陆地高空滑索,还有一个水上高空滑索。小班的孩子先来玩陆地高空滑索,当积累了一定的经验,练出了足够的臂力,练出了足够的胆量,到了中班以后,他感觉到不好玩了,他会去挑战水上高空滑索。所以我们的游戏也是循序渐进的。
我们小班到中班到大班都有大量丰富的室内积木,室内区角积木搭建是户外积木搭建的基础,所以在户外,我们也有大中小班的积木搭建区,中班与大班还各有一个户外梯子、木板、木箱子搭建区。
我们好多东西都是循序渐进的,在这样一个大环境里,大班和中班孩子对小班的孩子有着潜移默化的感染与熏陶。
Q:自主游戏中,教师具体的引导有?
A:我来举个例子,这段时间我们大班开展的主题教育活动是【我要上小学了】,围绕这个主题,教师会引导孩子们去积木建构区,搭建心目中的小学教学楼、图书馆、校车、操场等等。教师确定主题,在这个主题之下孩子们八仙过海,各显神通。

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幼儿园大厅里的三句话,便高度凝练了这里的教育者的教育观、儿童观:
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让孩子玩,老师陪孩子玩。幼儿园的意义,此刻突然变得如此质朴又纯粹。
不过,老师也不只是“玩玩而已”。在休息的间隙,老师拿出两本厚厚的案例集,是她们去年记录下来的孩子的游戏案例,细细翻看,每一个都既富含童趣、又浓缩了教育思考。每一页都向我们证明,这里的老师,既会玩、更懂孩子。
而更让我们一行人欣慰的,是这里的老师得到了无数幼师梦寐以求的体面收入,幼儿园的后面还有一个专为老师们和家属打造的住宅区。中午,不看午睡的老师就能下班回家休息,等下午的活动开始再回来。
把童年回给孩子,把生活还给老师。这样的幼儿园,真好。
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文章转载自微信公众号:学前微主编

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