愚人节刚过去
也许你们对“国际儿童阅读日”并不熟悉，但是相信你一定知道世界上最优秀的童话大师安徒生，你知道他的生日吗？你知道他的生日对于孩子们来说还是个特殊的日子吗？
1954年，在国际儿童读书联盟第三次大会上，设立了以安徒生命名的世界儿童文学大奖——国际安徒生奖。也正因此，国际青年读物局将每年的4月2日定为国际儿童读书日，希望每年的这一天能让大家一起为儿童的阅读而努力。
国际儿童读书节由来
读书使人明理，读书使人高尚，读书可以为孩子打开一扇认识世界的窗。
提起儿童读书，我们不由自主地想起了伟大的儿童文学大师安徒生。公历4.2日是安徒生的诞辰，1967年4月2日国际儿童读物联盟把这一天定为”国际儿童读书日”以唤起人们对于读书的热爱和对儿童图书的关注。每年的四月二日，他都会在全球无数小朋友的阅读中重生，为儿童打开童话的世界。
2007年4月2日，中国把这一天定为“中国儿童阅读日”，让每个小朋友都能学到更多的知识，享受阅读的快乐。让中国的儿童与世界儿童一样同处一个阅读起跑线上，以此促进中国儿童阅读，引领中国儿童成长。
1805年4月2日，是世界著名童话大师安徒生的诞辰，作为世界文学童话创始人，他首次将“童话”从幼稚粗糙的民间传说与故事，发展成为动人的文学童话。在他这一生里所写下的168篇童话中，《丑小鸭》、《海的女儿》、《拇指姑娘》等童话，成为孩子们最喜爱的童话故事。
4月2日是童话家安徒生的生日，也是国际青少年读物理事会设定的国际儿童图书节。国际上，儿童图书节每年由各国家轮流主办，主办国往往选择一位著名的儿童文学作家为世界各国的孩子们献词，并选一位儿童文学插画家绘制招贴画，由此来促进儿童阅读，引领儿童成长。这些献词将被翻译成各国语言与招贴画一起分发向世界各地。同时，每两年一届的世界儿童文学最高奖——安徒生文学奖，也在4月2日颁发。这一天，获奖作家发表热情洋溢的演说，他的名字会迅速传遍世界。
2016年，曹文轩获安徒生文学奖，成为第一位获此殊荣的华人。
家庭教育的内容超越一般的培养、传授、训练和辅导。不同社会背景下的孩子所缺乏的是不一样的。可能在一个比较富裕的先进的社会，生活是没有什么可以担心的，教育也可以办的很好。可是人还是有一个很终极的心灵的满足。尽管已经把其他的都满足了，但是心灵空虚还是不行的。
就像家庭教育，食物的打点比较容易，心灵的照顾比较困难。所以我们现在面临的挑战不是如何让孩子过得更好，真正重要的是孩子的心灵有没有得到足够的滋养，是不是获得了足够的力量，而这些力量很大一部分来自于图书。
著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过这样一句话：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。” 阅读是一切学习能力的核心，培养一个爱阅读的孩子是很多家长的梦想。
如何培养孩子爱读书的好习惯？
首先，发现孩子的兴趣，从孩子感兴趣的方面来搜集图书，引导阅读，逐渐扩大读书的广度。其次，可以带孩子到图书馆，让孩子自己选择喜欢阅读的书籍，一般来说，0-3岁的孩子喜欢色彩鲜艳的画报、3-6岁孩子喜欢童话以及带有情节的故事画报、7-10岁喜欢情节丰富的故事书。10-13岁喜欢幻想、探险、神话故事等等。14-16岁喜欢推理、传记类等等。
目前很多家庭，家长很少读书看报，家里找不到一本臧书，而是生硬的要求自己的孩子多看书，这样一点都不现实。怎样为孩子营造一个良好的学习环境呢？可以在孩子卧室里，客厅等一些孩子常玩耍的地方放些儿童读物，让孩子随手拿来阅读。
家长是孩子的第一任老师，家长平时在家不要整天对着电脑，这样孩子也会学习家长爱玩电脑，ipad等等，家长平时应多读书看报，周末可以带上孩子一起去书店或者图书馆呆上一天，各自选择自己喜欢的图书阅读，孩子经过不断的耳濡目染，自然也会慢慢喜欢阅读。
同辈之间的影响十分重要，可以帮助引导培养兴趣，但是千万不要进行比较，会造成孩子的逆反心理，自卑心理，应多鼓励少批评。
在孩子阅读前，家长先进行阅读，并在孩子阅读前给孩子讲个引子，然后引导孩子自己阅读找到答案。培养孩子的思维能力，启发孩子的好奇心。
让孩子爱上阅读，家长要做什么
可是很多家长都有这样的担心：孩子不爱读书怎么办？我想说的是，没有不爱读书的孩子，家长要发现孩子的阅读兴趣，并加以培养。 孩子是家长的一面镜子，家长做什么，孩子就会跟着做什么。
所以，如果孩子不爱看书，家长首先要检讨自己。如果自己从来不读书，孩子怎么可能会喜欢读书呢？试想，家长每天都抱着手机、ipad和电脑玩，却要孩子乖乖看书，可能不？
我建议家长们先要形成自己的阅读习惯，并减少在孩子面前使用电子产品的频率，慢慢引导孩子养成一个好的读书习惯。家长可以这么做：
（1）营造良好的阅读环境和氛围。在家布置一个专门用于读书的小书房，周末的时候可以带娃去图书馆看看书，多参加阅读活动。
（2）坚持每天30分钟以上的亲子共读。阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养都是从家庭开始的。
（3）多和孩子交流交流读书感受。输入之后的输出非常重要，在孩子阅读书籍之后，家长可以鼓励孩子说出自己的感受和想法，来增强孩子的思考能力、沟通能力和表述能力。
（4）尊重孩子，和孩子一起选购书籍。对孩子来说，选书的过程，就是培养他们的兴趣、塑造他们的品味的过程。选择读什么样的书，就会成为什么样的人。
最适合孩子读的书，一定是孩子最愿意读的书。对孩子影响最大的书，一定也是孩子最喜爱的书。
大部分家长让孩子多读书的目的是为了培养孩子的阅读能力、理解能力和表达能力，主要为了今后升学做准备，但通过阅读，能够丰富孩子的精神世界，让孩子拥有抵抗外界的喧嚣和浮躁，更重要的是能让孩子找到生活的乐趣和意义。身为家长，我们何乐而不为呢？
说明：本书目按照中国3——6岁儿童年龄段进行选择，参考国内外分级阅读理论，并综合考虑中国儿童心智发展水平和阅读欣赏习惯及篇幅、难度、主旨等方面的因素，共推荐20本图书。本书目按书名首字的拼音排序。
整理 | 学前微主编
来源 | 网络
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文章转载自微信公众号：学前微主编
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